关于开展“确保学生安全，创建和谐班级”主题教育活动的通知 各班级 ....docxVIP

关于开展“确保学生安全，创建和谐班级”主题教育活动的通知 各班级： 为了进一步加强校园安全与稳定工作，进一步增强同学们的政治意识、责任意识和忧患意识，现决定在各班级中开展“确保学生安全，创建和谐班级”主题教育活动，具体通知如下： 一、时间 3月10日至3月20日。 二、主题 确保学生安全，创建和谐班级。 三、内容 1.主要就交通安全、饮食安全、人身安全、财产安全、消防安全、实习实训安全、网络安全、防盗、防诈骗、防传销、防传染病等方面加强安全教育，要求学生提高警惕，学会自我保护及遇到危机情况进行自我救护、及时报警等，切实抓好学生安全教育及管理工作。 2.大一班级通过刊出黑板报等形式，大二、大三班级以手抄报等形式，大力宣扬和营造班级安全教育氛围，提高学生的安全防范意识。 3.召开主题班会，深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，让学生在活动的过程中掌握和了解自我保护的方法。 4.同时要在主题班会上深入学习《学生手册》中关于学生违纪处分条例等相关内容。 四、活动要求 1.各班要结合教育对象的特点，坚持教育的科学性、准确性，坚持活动方式的灵活性、丰富性，精心设计本次班会活动。 2.活动过程要详细记录在《工学院班会情况登记表》内。同时，各班要采集黑板报、手抄报及活动现场照片若干。活动结束后，撰写一份图文混排的班会活动总结。 3.在3月25日下午4点前将活动总结的 HYPERLINK mailto:电子版发送到1158581168@ 电子版发送到1158581168@,纸质版连同《工学院班会情况登记表》一起，交到学生科周思洋处（石湖书院心理咨询室）。学生科将对各班安全教育班会活动进行验收，并将此项工作作为班级考核的重要内容。 4.各班始终要高度重视安全教育和管理，加强安全教育，树立安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，努力打造“平安校园”，确保学生健康成长。 附件 大学生安全常识 工学院学生科 2014年3月4日 附件：大学生安全常识 目 录 第一章 大学生安全常识之防盗篇 第二章 大学生安全常识之消防篇 第三章 大学生安全常识之地震篇 第四章 大学生安全常识之交通篇 第五章 大学生安全常识之防抢劫篇 第六章 大学生安全常识之防诈骗篇 第七章 大学生安全常识之防滋扰篇 第八章 大学生安全常识之防性骚扰篇 第九章 大学生安全常识之网络安全篇 第十章 大学生安全常识之生活安全篇 第十一章 大学生安全常识之国家安全篇 第一章 大学生安全常识之防盗篇 盗窃，是指一种以非法占有为目的，秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。它是一种最常见的，并为人民群众、师生员工最为深恶痛绝的违法犯罪行为。盗窃案在高校发生的各类案件中约占90%以上。 以作案主体进行分类，盗窃案可分为外盗、内盗和内外勾结盗窃三种类型。少数大学生对自己要求不严，人生观和价值观发生扭曲，法律意识淡薄，不顾家庭和自己的经济承受能力，追求时髦，盲目攀比，从而导致没有钱花就去偷，逐步走上了犯罪道路。这是导致高校盗窃案件不断上升的原因之一。 一、高校盗窃案件的特点 一般盗窃案件都有以下共同点：实施盗窃前有预谋准备的窥测过程，盗窃现场通常遗留痕迹。如指纹、脚印、物证等；盗窃手段和方法常带有习惯性；有被盗窃的赃款、赃物可查。 由于客观场所和作案主体的特殊性，高校盗窃案件有以下具体特点： 1、时间上的选择性。作案主体在有人的情况下是不会行窃的，作案者必然选择作案地点无人的空隙实施盗窃。例如，上课期间，同学们都去教室上课了，作案人便会光顾宿舍；下班以后或节假日期间，实验室、办公室、财会室、计算机室通常均处于无人状态，作案人便会乘隙而入。 2、目标上的准确性。高校中内盗案件比较多。财会室、计算机室在什么位置，作案人会掌握得一清二楚；哪个学生有钱或贵重物品，常放在什么地方，有没有锁在箱子中或柜子里，钥匙放在何处，作案分子也基本上了解。不动手便罢，一旦动手，常会十拿九稳地得手。 3、技术上的智能性。高校中盗窃案件的作案主体，一般以高学历、高智商的人为多，有的本身就是大学生。他们智商较高，盗窃技能高于一般盗窃作案人员。他们经常会用你的钥匙开你的锁，或用易拉罐皮制作“万能”钥匙等，进行智能型违法犯罪活动。 4、作案上的连续性。如上所述，正是由于作案人比较“聪明”，所以其第一次作案很容易得手。“首战告捷”以后，作案人往往产生侥幸心理，加之报案及破案的滞后，作案人极易屡屡作案而形成一定的连续性。 二、高校盗窃作案的行窃方式 1、顺手牵羊。是指作案分子趁主人不备将放在桌上、走廊、阳台等处的钱物信手拈来而占为已有。 2、乘虚而入。是指作案分子趁主人不在、房门抽屉未锁之机入室行窃。这类盗窃手段要比“顺手牵羊”者