多感官教学法对提升国小学障识字困难学生识字学习成效之研究.PDF

國立台東 大學特殊教育學系碩 士在職專班 碩士論文 指導教授：吳永怡 博士 多感官教學法對提升國小學障識字困難 學生識字學習成效之研究 研 究 生： 劉淑敏 撰 中華民國一 ○二年八月 國立台東 大學特殊教育學系碩 士在職專班 碩士論文 多感官教學法對提升國小學障識字困難 學生識字學習成效之研究 研究生： 劉淑敏撰 指導教授：吳永怡 博士 中華民國一 ○二年八月 誌謝辭 在度過無數個挑燈夜戰的日子後，終於順利完成人生重大的挑戰，產出一本 專屬的論文，這過程的心酸血淚想必經歷過的人都心有戚戚焉。在台東求學的三 年期間，除了學術領域知識上的增進，也透過生活的點滴認識這片後山的在地文 化，對台東這塊土地有更多更深入的瞭解，這是起初未曾預料的收穫。而經歷三 年的研究所生涯，在無數老師的諄諄教誨下收穫滿行囊，在同學們的互相砥礪與 關懷下 ，一同求知求樂，倍感溫馨，讓這趟求學的旅程碩果豐盛。 能有今日的小小成就，首先要感謝指導教授吳永怡老師百忙中撥冗悉心提攜 與指導，引領我在論文寫作上更上一層樓 ，感謝王明泉老師於統計上的指導迷 津，讓結果的分析更加順利，感謝屏東 教育大學蔡桂芳老師、嘉義大學唐榮昌老 師 給予的建議，讓論文能更臻完善。 感謝研究所生涯中所有敬愛的師長魏俊華老師、劉明松老師、程鈺雄老師、 李秀妃老師、李偉俊老師的悉心指導，讓我在特教的學術領域裡更邁進一步。 感謝同 學兼室友們的美鳳、萱如、俐君、彩妙，謝謝妳們無微不至的照顧與 關懷 ，這段彼此砥礪、互相扶持的歲月將永留我心。 感謝好友宛君圖書館的陪伴 ，讓我熬過無數個奮力寫作的寂寞夜晚；感謝學 校同事妤婷、子祺、冉老師的支持 與協助 ，讓我能奮力一戰。 感謝親愛的小任不厭其煩地協助論文一次次的修正，以及安撫我在寫作過程 中的焦躁與不安，謝謝你的體諒與包容，論文能如期完成你的貢獻 功不可沒；感 謝親愛的好友們的加油打氣，讓我能勇往直前、堅持到底，最後要感謝家人的支 持與鼓勵，讓我順利達成人生的目標。 僅以此論文獻給生命中最摯 愛的師長、朋友、家人與你們分享這份成果與喜 悅 ，謝謝你們！ 淑敏謹誌 2013.08 多感官教學法對提升國小 學障識字困難 學生識字學習成效之研究 劉淑敏 國立台東大學特殊教育學系碩士在職專班 摘要 本研究旨在探討應用多感官教學法於國小 學障識字困難學生識字學習之立 即成效及保留成效之影響，並探討受試者、普通班導師及家長對實驗教學的看法 與建議。研究方法採用單一受試研究法之撤回實驗設計 A-B-A′ ，以兩位國小學 障識字困難學生為對象，進行為期二十節的實驗教學課程，並將實驗教學過程收 集之資料以目視分析 法、C 統計進行資料處理與分析，並以訪談的方式瞭解受試 者、普通班導師及家長對實驗結果的看法，藉此瞭解實驗教學的整體成效。 本研究結果如下： 一、多感官教學法介入後，對國小學障識字困難學生在 「整體識字能力」、「國字 聽寫能力」、「聽詞選字能力」、「看字讀音能力」、「看字造詞能力」具有立即 成效。 二、多感官教學法介入後，對國小學障識字困難學生在「整體識字能力」、「國字 聽寫能力」、「聽詞選字能力」、「看字讀音能力」、「看字造詞能力」具有保留 成效。 三、應用多感官教學法於識字教學後，受試者 、普通班導師及家長均採取正面支 持之態度