小学关于近视问题的综合实践教学设计 关注小学生的近视问题教学设计y0etw7eg.docVIP

小学关于近视问题的综合实践教学设计 关注小学生的近视问题教学设计 我的调查——关注小学生的近视问题 ——综合实践活动开题课教学设计 一、课型设计说明 随着人们生活水平的提高，电视、电脑的普及，小学生的视力普遍下降，专家呼吁要保护学生的视力。因为 眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官，对于我们的学习和生活均至关重要。设计本节综合实践的开题课，能调动学生想要探究的浓烈兴趣，并让学生理解为什么要探究，怎么探究，在探究的过程中提高学生发现问题、搜集问题、整理问题、小组合作等方面的能力，从而使学生爱上综合实践课，更深入地了解近视，从而更好的预防近视的发生。 二、学情分析 通过视力监测情况统计显示，我班20位男生中有5位近视，17名女生中有7名近视，班级的近视率达到了32.4%。尽管在课堂上老师反复强调读书姿势，写字姿势，但同学们对预防近视的观念淡薄，没有真正认识到近视的危害。通过这次综合实践活动，能够提高学生观察生活，提出问题解决问题的能力，也让学生正确认识近视的危害，养成良好的学习习惯。 三、活动目标： 1、培养学生观察生活，提炼课题的能力。 2、培养学生将研究问题进行比较、归类和提升的能力。 3、使学生养成良好的学习习惯，远离近视。 4、通过独立和小组合作，学生能自主发现问题并展开探究，提高学生的合作能力及实践与创新能力。 四、活动重点： 1、培养学生观察生活，提