垂径定理教学导案.docVIP

黑龙江省首届初中数学教师优秀教案评选参评教案 课题 垂径定理 教学目标 知识目标 使学生理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴。 能力目标 能较熟练地运用弦、弧、直径之间的特定关系，解决有关问题。 德育目标 使学生理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴。 情感目标 能较熟练地运用弦、弧、直径之间的特定关系，解决有关问题。 教学重点 垂径定理及运用 教学难点 垂径定理及其推论的正确区分及运用 学方法 讨论法、探索法 教学手段 实物、微机 请同学们观察几幅图片，看些图形，看他们有什么共同特点？ 学生答：这些图形都是轴对称图形。 那么，你还记得我们学过图形中轴对称图形有哪些吗 ？ 每人说出一种即可。 学生答：等腰三角形，等边三角形，矩形，菱形，正方形，等腰三角形，圆。 （圆是不是轴对称图形我们还没有研究过，它不算学过的轴对称图形。） 由直观图形引入，引发学生的学习兴趣。 调动学生的学习积极性，培养学生的学习习惯。 O C OA E BD 刚才**同学提出了圆 也是轴对称图形，他的说法对吗？让我们来共同研究一下。 O C O A E B D 下面同学们拿出你的圆形纸片，按老师的要求来做。 首先把这个圆形纸片沿着任意一条直径