单元统计与可能性教学导案.docVIP

第1课：可能性（一）事件发生的可能性 教学内容 P98主题图P99例1及练习二十第1~3题 教学目标 1认识简单的等可能性事件。 2会求简单的事件发生的概率，并用分数表示 知识重点 感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示 教学难点 验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为1/2 教学过程 教学方法和手段 引入 一、出示主体图，感受等可能性事件的等可能性。 观察主体图，你得到了哪些信息？ 在击鼓传花中，谁得到花的可能性大？掷硬币呢？ 生：击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性相等，抛一枚硬币时正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。 在生活中，你还知道哪些等可能性事件？ 生举例….. 教学过程 二、新授 （1）在我们生活中，存在着各种可能，比如抛硬币，硬币落回你手心时候，可能是正面朝上，也可能是反面朝上，那么哪一面朝上的可能性大呢？或者说可能性一样大。 （2）下面我们带着这个问题来看一段录像 出示课件中世界杯赛前裁判用抛硬币的方法决定发球的录像 （3）看完这段录像，大家觉得像世界杯这样大型的足球比赛，用“抛硬币”的方法决定开球权是否公平？ （学生争论中…….） 好，既然大家争论不休，这样，给大家2分钟。大家按照屏幕上的方法来抛硬币，并填写正面朝上和反面朝上的次数。 三、抛硬币试验 （1）分组合作抛硬币试验并做好记录（限时2分钟）。 抛