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14 灵隐题联 【教学要求】 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容。 3.了解诗人高超的语言艺术。 【重点难点】 1.能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。 2.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 【教学课时】两课时 第一课时 1.学习本课生字,能规范书写。 2.理解词语的意思,扩展词语。 3.初读课文,了解内容。生字卡片。 一谈话导入 1.同学们一定积累了不少的古诗。谁来给大家朗诵一首苏轼的诗?(学生自由举手朗诵) 2.多媒体投影展示: (1)题西林壁 [ 宋 ] 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。 (2)饮湖上初晴后雨二首·其二 [ 宋 ] 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (3)惠崇春江晓景 [ 宋 ] 苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是洒豚欲上时。 (4)赠刘景文 [ 宋 ] 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 (5)六月二十七日望湖楼醉书 [ 宋 ] 苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 2.谈话:同学们,苏轼是北宋著名文学家、书法家、画家。今天我们来学习一篇新的课文,课文讲述的故事就与苏轼有关。(板书课题,学生齐读课题。) 二初读课文,了解内容 1.默读课文,标出自然段,画出生字、