2018_2019学年高中物理第9章固体、液体和物态变化第1节固体课件新人教版.pptVIP

物 理 选修3-3 · 人教版 新课标导学 第九章 固体、液体和物态变化 〔情 景 切 入〕“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“柳树结银花，松树绽银菊”，把我们带进如诗如画的仙境。大自然蕴藏着无穷的奥秘，洁白轻灵的雪花为我们展露了冰山一角。这一章我们从分子的三种聚集状态：固态、液态和气态来探究物质处于不同状态时的物理性质。 〔知 识 导 航〕 根据分子动理论，分子永不停息地做无规则热运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。这一对矛盾决定了分子的不同聚集状态，也就决定了物质的结构。当分子无规则运动起主要作用时，物质将呈气体状态；当分子力起主要作用时，物质将呈固体状态；当分子无规则运动与分子力相当时，物质将呈液体状态。物质的不同结构，自然表现出不同的物理性质。 本章内容共四节，大致可分为两个单元：第一单元包括第1、2节，即“固体”和“液体”，讲述固体和液体的性质，这部分内容可看成是第七章“分子动理论”的具体应用。第二单元包括第3、4节，即“饱和汽与饱和汽压”和“物态变化中的能量交换”，通过讲述汽化过程的一些知识，再扩展到物态变化中的能量交换。 本章重点：晶体和非晶体；晶体的微观结构；液体的表面张力；浸润和不浸润。 本章难点：饱和汽与饱和汽压；熔化热；汽化热。 〔学 法 指 导〕 本章内容是对初中知识的扩展和加深，如何突破本章知识要点，把握重点、掌握方法是关键。 (1)理解晶体的微观结构，从宏观特征入手，通过照片和图示来呈现晶体的几何形状和规则的外形特征。 (2)会用分子动理论解释液体的性质，通过做实验，观察现象、深入思考、发现问题。 (3)从“动”的角度认识现象，理解“动态平衡”的思想。 (4)从分子动理论认识物态变化的能量交换。 (5)重视新旧知识的联系，将物理知识与当前活跃的科研领域结合起来，认识到物理知识在生活中的重要应用。 第一节　固体 ※ 了解固体的分类、晶体、非晶体 ※ 知道晶体的分类、晶体的结构和性质 ※ 理解单晶体的各向异性、多晶体和非晶体的各向同性 1 课前预习 2 课内探究 3 素养提升 4 课堂达标 5 课时作业 课 前 预 习 1．特性 (1)固体看得见、摸得着，容易察觉它的存在。 (2)固体有________的外形，可根据需要进行加工处理。 2．分类 固体通常可分为________和________两大类。 固体及其分类 固定 晶体 非晶体 1．分类 晶体可分为________和________两类。 2．单晶体 (1)定义：具有________的几何形状，外形都是由若干个________围成的________。 (2)宏观特性：①具有________的几何形状　②具有________　③有________的熔点。 晶体的宏观特征 单晶体 多晶体 规则 平面 多面体 规则 各向异性 确定 3．多晶体 (1)定义：没有规则的几何形状，由小晶粒________地排列在一起构成的晶体。 (2)宏观特性：①没有________的几何形状　②具有________　③有________的熔点。 杂乱无章 规则 各向同性 确定 非晶体的物理性质是________，没有固定的________。 非晶体的宏观特征 各向同性 熔点 1．规则性 单晶体的原子(分子、离子)都是按照各自的________排列，具有________上的周期性。 2．变化或转化 在不同条件下，同种物质的微粒按照________在空间排列，可以生成不同的晶体。有些非晶体在一定条件下可以转化为________。 晶体的微观结构 规则 空间 不同规则 晶体 『判一判』 (1)铁块没有规则的几何形状，所以是非晶体。( ) (2)晶体具有确定的熔点。( ) (3)具有各向同性的固体一定是非晶体。( ) (4)晶体和非晶体在一定条件下可以相互转化。( ) (5)玻璃没有确定的熔点，也没有规则的几何形状。( ) × √ × √ √ 『选一选』 (多选)(山东省寿光现代中学2017－2018学年高二下学期月考)在样本薄片上均匀地涂上一层石蜡，然后用灼热的金属针尖点在样本的另一侧面，结果得到如图所示的两种图样，则( ) A．样本A一定是非晶体　 B．样本A可能是晶体 C．样本B一定是晶体 D．样本B不一定是晶体 解析：单晶体具有各向异性，多晶体和非晶体具有各向同性，故B、C正确。 BC 『想一想』 家庭、学校或机关的门锁常用“碰锁”，然而，这种锁使用一段时间后，锁舌就会变涩而不易被碰入，造成关门困难。这时，你可以用铅笔在锁舌上摩擦几下，碰锁便开关自如如初，并且可以持续几个月之久。请你动手试一试，并回答其中的道理。 答案：石墨是金刚石的同素异形体，两者的不同结构，