天津师范大学计算机专业课程教学大纲-125教育.docVIP

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：课程设计 （2010年1月修订版） 课程代码：4620 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：课程设计 课程代码：4620 一、课程基本信息 预修课程：数据库技术、面向对象程序设计、软件工程 课程简介：本课程是高等教育自学考试计算机及应用（本）专业的一门综合性设计实验课程，它是检验学生综合应用所学知识编写程序和综合分析问题、解决问题能力的有效手段，也是考查学生的创造能力和合作精神的有效途径。因此，要求学生必须认真、独立的完成好综合设计实验。它将作为计算机科学与技术专业知识与专业技能考核的一个重要组成部分。 通过实验，让学生将所学基础理论与专业技术有效结合，理解和掌握软件开发的过程、方法和具体步骤，从技术的角度培养运用计算机语言综合解决具体问题的能力。 课程设计是对“计算机科学与技术”专业核心课程的系统复习、综合运用的过程。通过该过程，可以提高理论联系实际的能力，把所学知识进行融合、贯穿，解决实际应用问题。 根据本课程教学内容的要求，综合性设计以“综合任务”为主体，（有条件的采用“项目小组”形式进行实验）。课程内容包括数据库技术、面向对象技术、多媒体技术基本概念、应用领域、发展方向、原理与方法、常用软件的基本操作、开发工具应用技巧、应用软件开发流程。 本课程4学分，建议综合设计实验进行过程至少72学时。 指定教材及参考书： 《Visual Basic课程设计》 王栋主编 清华大学出版社 2004.1版 《软件工程》 张海藩主编 人民邮电出版社 第2版 （全国高教自学考试指导委员会统编系列教材） 二、课程教育目标 通过本课程的学习，使学生掌握专业技术基本概念，了解应用领域和发展方向，掌握基本原理与方法，熟悉一种以上常用软件开发工具，初步具有应用软件设计与开发能力。 综合性课程设计目的： 1、理解并掌握运用面向对象的方法开发软件的完整过程； 2、提高学生对程序设计方法及程序实现工具的综合运用能力，从而提高其分析问题与解决问题的综合能力； 3、培养学生良好的编码习惯，使其逐步提高程序的可读性，改进程序的质量； 4、培养学生的合作意识和团队精神； 5、培养学生独立思考、深入钻研问题的能力； 6、培养学生相应技术文档的编写能力。 三、课程设计要求 本课程与计算机科学中的紧密相关，是一门重要的应用型课程。 1、测试课程范围 通过课程设计，全面测试学生对计算机科学及应用专业的主干课程的学习、理解、运用情况。测试课程范围： 数据结构； 数据库及其应用； 高级语言程序设计； 面向对象程序设计； 软件工程。 2、总体要求 通过模拟设计、开发一个小型信息管理系统，全面掌握所学知识，理论联系实际，提高分析和解决实际问题的能力。 从系统需求分析到最后的软件测试，都要有详细的计划，设计文档应按照软件工程的要求书写。 软件界面要友好、安全性高。 软件要易于维护、方便升级。 编程语言和工具，可根据自己的情况选择，建议选择较熟悉的语言和工具。避免把学习语言的时间放在设计期间。 3、具体要求 （1）应用“软件工程”课程内容建造一个管理信息系统，体现软件系统的建造方法、技术、流程、工具和规范。 （2）应用“数据结构”课程内容对系统要处理的数据进行分析和设计。尽可能多的使用“数组”、“队列”、“链表”、“指针”、“结构”等主要数据结构。 （3）应用“数据库及其应用”课程内容进行数据库系统的分析和设计。尽可能多的使用数据库应用系统的设计理论和方法、数据模型概念、关系型数据库管理系统的使用、实体-关系建模方法等知识。 （4）应用“高级语言程序设计”课程内容，按“瀑布模型”开发一个管理信息系统。 参考《软件工程》教材的第2~7章。 （5）应用“面向对象程序设计”课程内容，按“面向对象模型”开发一管理信息系统。 参考《软件工程》教材的第10章。 说明：完成要求中的第（1）、（2）、（3）、（4）项或者第（1）、（2）、（3）、（5）项即可。 4、参考选题 课程设计参考题目（也可另选其它题目）： 人事档案管理信息系统 工资管理信息系统 学生成绩管理系统 商品进货管理系统 商品销售管理系统 商品库存管理系统 图书管理信息系统 设备管理系统 （ 详见附件1 ） 四、考核方式 本课程采用开卷考试方式，具体要求如下： 应用数据库、网络、多媒体等技术，联系一个实际问题，进行需求分析，在此基础上设计、开发一个小型应用软件。 1、应用软件工程方法、流程和规范，进