不要做等问题孩子发生时才去解决问题家长.pptVIP

做智慧家长，育智慧宝宝 二年级八班家长会 试卷分析 马虎的背后实际上是一种能力的缺失。如 :逻辑思维能力，阅读思考能力，检查（回头看）的能力、知识点的掌握情况。所以我们看卷纸、看家庭作业要看到孩子失误背后的原因。而不是打个对号完成作业不被老师批评就行了。 一、社会变了，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。这是社会的进步。 过去很少有人质疑“爸爸说了算”的概念，封建社会中“老爷”的威严更是无人敢挑衅，但人权运动的发展，这一传统已成为历史。 二、另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们不再需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力。相反，孩子们被以爱的名义给予的太多，而无需自己付出努力和投入，甚至认为这是理所当然的。太多的父母相信，好爸爸好妈妈就应该保护孩子免遭任何挫折和失望。 家长包揽孩子遇到的一切困难或对孩子过度保护，因而剥夺了孩子发展出对自己的信念---自己有能力把握生活的起伏---的机会。 因为忙于生计，或者不懂的让孩子对家庭有所贡献对于孩子成长的重要性，父母们常常忽视培养孩子自己动手的能力。我们常常剥夺孩子以负责任的方式作贡献来获得归属感和价值感的机会，然后却反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感。 当家长和老师太严格和控制过多时，孩子培养不出责任感；当父母和老师对孩子太娇纵时，孩子也培养不出责任感。 那么，家长此时一定心里直打鼓，我到底要怎样做？ 这时我的回答只有两个字---学习。 正面管教简介： 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法。 《正面管教》这本书就是教大家如何运用正面管家方法，使孩子获得他们终身受益的社会技能和生活技能，同时轻松获得良好的学业成绩。这就是这本书的主要内容。 我们的教育目的要发生改变---陪养孩子的生存技能 我们的教育目的有问题，包括我在内。总想着让孩子考个好成绩，好初中，好大学。这个追求没错，错的是在过程中忽略掉的，如：体育运动（健康的身体），生存的技能，抗挫能力，...... 孩子即使考上大学，没有生存技能，抗挫能力也会发生我们不想看到的，如：高智商犯罪 孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会生活技能时，才能培养出来。 我们是孩子生命中的陪伴者，不是控制者，用陪哥们，陪闺蜜的方式去陪伴孩子。才能走进孩子的心灵，孩子在你这里才能找到归属感和安全感。当孩子遇到不顺心的事时，能第一时间想到向我问来倾诉，寻求我们的帮助，而不是别人。 认清我们的角色---孩子生命中的陪伴者 不要做等问题孩子发生时才去解决问题的家长 上课认真倾听能力训练 孩子上课不听讲一直是我们最头疼的一件事，上课效率大打折扣，故事和笑话虽能吸引孩子，但课堂内容很受影响。 所以请家长平时注意训练孩子的倾听能力。 1、家长要做到孩子与你交流时，放下手中事物尤其是手机，专心听孩子说。 2、你与孩子交流时，也要专心，不要边做事边说话。 3、坚持这样做，至少半年。 老师的苦恼，生活在夹缝中的艰难。 班里学生多，管理起来太困难，现在孩子都很有思想，各种作业会自己钻缝，如果没有家长的全力配合，很多工作将无法完成。比如：阅读习惯，学习习惯，行为习惯...... 社会影响，本身我们应是为同一个目标一起努力，但当孩子出现问题时，老师被推在家长学生的对立面。使得老师不敢放手去教育孩子，《安徽教师被打》《孩子自杀行为》等等网上发布出来的时件，和我们身边看到的事件，让我们心存顾虑。 家长告老师事件时有发生，我想告诉家长的是，如果工作中有什么做的不当的地方，请家长提出来，我们商量会做出调整和解决。因为我们的目标是一致的，我们的身份也是一致的，都是孩子生命中的陪伴着。毕竟我们都是凡人，我们都不是最完美的。 五一之后，作息时间调整，午休增加。 2:20开大门，2:30开始上小自习。 家长做好孩子午休安全管理，安排孩子午休，不能到处乱跑。不能提前出门。教育孩子不能去东边树林里玩，摘里边的水果。 接送孩子时在指定区域等待，与孩子约定好地点，交代孩子不能乱跑。12周岁以下不能骑车上下学。 安全责任承诺书签名