情感性班集体建设的方法论视角.pptx

情感性班集体建设的方法论视角;一、课题背景的简要分析;2.基于对当代教育的反思，关注完整人的培育 《中国学生发展核心素养》 3.基于对学校变革的参与，拨正集体教育方向 “我们——是集体” “我——是学校集体的成员” 新集体主义教育 4.基于对班级制度的检讨，确定班级发展价值 行政班——教学班——教育班;二、情感性班集体建设的核心概念;2、情感性班集体是在情感文明统摄下，以关注完整人的培育和个性发展为教育价值旨归，通过特定的情感教育机制形成的组织有序的学习共同体、人际友好的交往共同体、价值一致的文化共同体、舒展个性的发展共同体。 3、 情感性班集体建设是指在班集体形成、发展过程中，藉由人