深化情感性班集体建设研究.pptx

发扬领跑者精神， 深化情感性班集体建设研究;目录提纲; 一、领跑者名称的界定;“四有”德育领军人物;二、情感性班集体建设领跑者的基本条件;二、情感性班集体建设领跑者的基本条件;三、领跑者精神;陶行知;领跑者精神——大爱：《两块玻璃》;万玮的故事;;举例：指导家长帮助孩子戒掉网瘾;观点：制定规范要具体;案例：《宽容拯救了暗恋的孩子》;对学生，要大气。;领跑者精神——大气：气魄大、气度大。;1.听（专业倾听） 2.说（专业沟通） 3.读（专业阅读） 4.写（专业写作） 5.做（专业实践） 6.研（专业研究） 7.带（专业引领）;四、情感性优秀班集体建设——“1234567”;四、情感性优秀