藏族中学生宗教与民族认同现状与影响因素的研究-以夏河县X中学为例-教育学原理专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 本研究是杨军教授主持的教育部人文社会科学重点研究基 地重大项目《藏传佛教对藏区现代学校教育及藏族青少年民 族 认 同 和 国 家 认 同 影 响 的 实 证 研 究 》（ 项 目 批 准 号 ： 13JJD880006）的阶段性成果之一。 出U 出U叮悻踊 本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没 有剿窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则， 本人愿意承担由 此而产生的法律资任和法律后果 ，特此郑鼓声宫 明。 学位论文作者(签名):何TI者 )fJjS 年 5 月 31 日 副u 副uq潜菌 本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及 规定，即学校有权保留并向蹈家有关部门豆豆机构送交论文的复印件和] 屯子!坝，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师?也 大学可以将本学位论文的全部成部分内容编入学校有关数据库和收 录到《中国硕士学位论文全文数据库》进行信息、服务，也可以采用影 印、缩印豆豆扫描等复制手段保存成 II二编本学位论文。 本论文提交口:!.l:fJ年/口…年/口两年 /0::::.年以后， j诗意发布。 者不选填则视为一年以后同意发布。 注:保密学位论文，在解辛苦后适用于本授权书。 作者机 :0可回扣有 制月1签名: 卢Il年 J 月 ?I 日 摘 要 通过对 400 名在校藏族中学生的问卷调查和 8 名学生的访谈，不仅探析了甘 南藏族中学生宗教认同与民族认同的现状及影响因素，还分析了甘南藏族中学生 的宗教认同与民族认同存在的问题。最后得出如下结论： 甘南藏族中学生对宗教认同的总体状况比较高，各维度依次是评价维度最高， 其次是情感维度，再次是认知维度，最后是行为维度。甘南藏族中学生对民族认 同的总体状况也比较高，其中认知维度最高，其次是行为维度，再次是情感维度， 最后是评价维度。个人因素方面，性别、年级、汉族朋友数量、汉语使用时间等 因素对藏族中学生的宗教认同与民族认同都存在显著性的影响，但在各个维度上， 这些影响因素有的差异性显著有的不显著。家庭因素方面，父母职业对藏族中学 生的民族认同是没有影响的；而父亲文化程度在宗教认同的认知和情感维度上存 在显著差异，父亲的文化程度在民族认同的行为和评价维度上也存在显著的差异。 学校因素方面，在校学生使用的语言、此前学习模式、学校教师使用语言对藏族 中学生的宗教认同与民族认同都存在显著性的影响，并且纯粹使用藏语的学生的 宗教认同与民族认同明显高于使用其它语言的学生。社会因素方面，家庭所在地、 民族成分、宗教活动的次数等因素对藏族中学生的宗教认同与民族认同都存在显 著性的影响，但在各个维度上有的差异性显著，有的不显著。 在对上述问题进行分析的基础上，对藏族中学生的宗教认同与民族认同存在 的问题提出相应的对策建议，具体包括：1.宣传有关宗教的法律法规，培养藏族中 学生正确的宗教观；2.开设具有民族特色的兴趣课程，培养藏族中学生浓厚的民族 情感和合理的民族评价；3.完善公民教育制度体系，增强藏族中学生的公民意识； 4.深化教育改革，创造现代文化氛围，加强现代文化人才队伍的建设；5.营造汉语 使用的环境，培养学生的兴趣爱好，强化藏族中学的双语教学；6.采取合理的教育 方法，培养藏族女中学生更高的民族认同感；7.制定奖励性的政策，激励父母提高 自身的文化水平。 关键词：藏族中学生；宗教认同；民族认同；影响因素 I ABSTRACT After a questionnaire survey of 400 high school students of Tibetan and interviews with 8 students, the paper not only analyzed the current situation of middle school students religious identity and ethnic identity of Tibetan in Gannan and its influence factors, and also analyzed the problems of religious and ethnic identity of the Tibetan middle high school students in Gannan. The main conclusions are as following: Overall, the religious identity of Gannan Tibetan middle school students is relatively high. From different dimensions, their reli