小学数学复习中的问题跟解决策略.docVIP

PAGE PAGE １ 小学数学复习中的问题及解决策略 巍山县巍宝山乡建设小学 谢仪宏 复习课以巩固，梳理已学的知识，技能为主要任务。把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加强学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的；特点之二是“通”，融会贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉，前因后果。同时，弥补缺漏，消除疑惑，得到提高。 目前,很多教师在复习课中往往不注意“理”和“通”，大搞“题海战术”。我认为，复习课既不能像新授课那样原封不动地再讲一遍，也不能像练习课那样把主要时间花在做练习题上。要上好复习课，我觉得应抓好以下六个方面： 一、梳理归纳 落实“双基” 这一阶段的复习，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，以课本为主，过好课本关，促进知识系统化，从整体上把握知识结构。平时教学中知识点往往是一个个地呈现，一般说来缺乏系统整理。复习课可以针对知识的重点、学习的难点和学生的弱点，引导学生按照一定标准把己学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其间的纵横联系，从而从整体上把握知识结构。如：“复习分数百分数应用题”，可利用改编应用题进行复习，第1组水彩画50幅，蜡笔画80幅。 （1）水彩