对外汉语教学中的象征词语分析-对外汉语教学专业论文.docxVIP

Keywords: Teaching Chinese as a foreign language; Symbolic words; The meaning of culture; The teaching principles; The teaching method III 目 录 摘 要?????????????????????????????I Abstract????????????????????????????II 绪 论????????????????????????????1 一、选题的缘由和意义?????????????????????1 （一）选题缘由???????????????????????1 （二）选题意义??????????????????????1 二、象征词语的研究现状???????????????????1 （一）象征词语的本体研究?????????????????1 （二）象征词语与文化关系的研究??????????????2 （三）象征词语的教学研究?????????????????2 三、相关的研究工作??????????????????????3 （一）研究范围???????????????????????3 （二）研究方法???????????????????????3 （三）理论基础???????????????????????3 （四）创新与不足??????????????????????3 第一章 象征词语的界定、 分类及其特点? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 一、象征词语的界定与分类?????????????????5 （一）象征词语的界定 ???????????????????5 （二）象征词语的分类???????????????????5 二、象征词语的特点???? ? ? ??? ? ? ? ? ??????? 7 （一）文化意义丰富?????????????????????7 （二）表达含蓄形象????????????????????11 第二章 对外汉语教学中象征词语教学的重要性?????????12 一、象征词语是外国学习者了解中国文化的窗口????????12 （一）语言与文化的关系??????????????????12 （二）象征词语教学与文化的关系?????????????13 二、象征词语是学习者学习的重点和难点??????????13 （一）象征词语是学习者学习的重点????????????14 （二）象征词语是学习者学习的难点????????????15 第三章 对外汉语教学中象征词语教学的原则和方法???????16 一、象征词语教学的原则????????????????????16 （一）适时原则??????????????????????16 （二）适度原则???????????????????????16 （三）适量原则???????????????????????17 二、象征词语教学的方法???????????????????17 （一）直接释义法?????????????????????17 （二）追根溯源法?????????????????????18 （三）创建情境法?????????????????????19 （四）归纳总结法?????????????????????19 结 语????????????????????????????21 参考文献???????????????????????????22 后 记????????????????????????????24 对外汉语教学中的象征词语研究 对外汉语教学中的象征词语研究 PAGE PAGE 1 绪 论 一、选题的缘由和意义 （一）选题缘由 众所周知，对外汉语教学就是汉语作为第二语言的教学。它的根本任务就是 教好汉语，使学习者自如地运用汉语进行交际。在学习汉语的过程中必然会涉及 到中国的文化，其中体现中国文化最为深刻的当属词汇部分；词汇中最具有代表 性的当属象征词语。笔者在与留学生交流过程中，发现他们对象征词语了解不多， 与自身的汉语水平不相符。即使有所了解，也是一知半解，并不全面、准确。进 一步证明对象征词语的研究十分必要。 （二）选题意义 对任何一种语言来说，词汇都必不可少且责任重大。学习者对词汇的理解是 否准确决定了是否能自如地运用该语言。在一个句子中，词语不仅充当语义成分 和语法结构，背后所蕴含的文化意义更是值得推敲。语言和文化是相互依存、共 同发展的关系，文化对语言的产生、应用等各个方面的影响都十分深刻，其中对 词汇意义的影响最明显；与之相对应的，语言对文化的发展也起着不可替代的作 用，文化的创造和发展都离不开语言。在体现中国文化方面，