高校第二课堂学习指南第七章 第二课堂+劳动教育.docxVIP

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《高校第二课堂学习指南》

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章节

第七章

第二课堂+劳动教育

授课

学时

3学时

教学

目标

知识

1.了解劳动教育的内涵。

2.了解劳动教育的重要意义。

3.了解“三下乡”活动。

能力

1.熟知志愿服务的组成。

2.熟知志愿服务活动的特征。

3.熟知志愿服务活动的形式。

素质

培养大学生奋斗精神，提升品德修养。

教学

重点

志愿服务的意义

教学

难点

实践报告的写作细则

教学

方法

教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等

教学

用具

多媒体、课件

教学

内容

第七章第二课堂+劳动教育

第一节第二课堂+劳动教育概述

一、劳动教育的概念

劳动教育是指使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

二、劳动教育的内涵

2012年1月，教育部等部门联合印发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，要求各高校统筹推进实践育人各项工作，包括系统开展社会实践活动。社会实践一般是指高校学生利用假期及课余时间，有目的、有计划地深入社会，参与生产劳动和社会生活，学习、考察、思考和服务社会，并利用所学知识为社会发展服务的实践活动。本节所说的第二课堂劳动教育是基于学生参与第二课堂活动的实际情况提出的具体概念，是对第一课堂教学的补充、巩固和延伸，指的是按照高校人才培养目标和学生思想教育任务，结合学生思想政治发展的特点和思想政治教育规律组织实施的校内外各类实践活动。

三、劳动教育的重要意义

以劳树德。劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。

以劳增智。劳动是创造的基础。学生在劳动中既要动手，又要动脑，是一种创造性活动。其目的是在劳动教育中培养学生的创新思维和创造能力。

以劳强体。劳动，不论是体力劳动还是脑力劳动，都要做出努力、耗费精力。要做出劳动成果，需要有顽强的意志和毅力，因而可以培养学生的自信心、责任心、自立自强等思想品质，并养成我能做、我会做的劳动习惯。

以劳育美。劳动教育有利于加强和改进学校美育工作，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

第二节劳动教育的组织与管理

一、劳动教育前提

高校必须通过劳动教育来培养学生的吃苦精神，提高其心理和思想道德素质，使其养成吃苦耐劳的品格。人的全面发展需要劳动教育，劳动教育也是素质教育的重要组成部分。

二、组织小组构成

为切实搞好学生劳动教育，需要在学校党支部和校行政的大力支持下，定期由主管校长领导，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、年级组负责人及全体班主任共同参与劳动教育专题会议，研究并制订教育计划、方法、途径，分析劳动教育现存问题，确定劳动教育重点，并将劳动教育纳入学习计划。

三、组织与管理要求

目前，高校劳动教育分工明确、层次分明、职责清晰，在各种政策支持下，开展起来也愈发顺利。在此前提下，高校学生自身要找准定位，将社会发展和校园文明建设需要的服务项目作为活动重点，在效益中求得持久与深入；要学会树立自己的目标，发展自我的内在动力。学校要加强领导，形成共青团主导、学生自发、各部门齐抓共管的社团化发展的良好态势。提供专项经费，用于优质的劳动教育项目，鼓励学生积极参与其中。构建奖励机制，对学生在接受劳动教育中的优秀表现予以肯定。

第三节劳动教育的设计与开展

一、“三下乡”活动

“三下乡”活动是指文化、科技、卫生“三下乡”。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏、电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员、科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。

（一）选题立项

1.明确来源

选题来源有现实社会生活、个人经历与兴趣、课堂学习和文献资料、已有实践项目等。每年五六月，共青团中央会联合其他部门发布“三下乡”社会实践活动通知，提供选题方向和实践选题。

2.选题原则

（1）现实性原则。

（2）可行性原则。

（3）创新性原则。

3.注意事项

在选题策划的过程中，从选题意向、备选课题再到最终的实践申报方案，会有大量的或简略、规范、书面的规划筹备材料。从整体上具有一定的继承性，是最终项目申报方案的来源和基础。选题设计初期，需要有效把关筹备材料质量。

（二）前期准备

1.组织招募成员

（1）双向选择：实践团成员的招募应以