江苏省八年级物理1.1声音的产生于传播教案苏科版.docVIP

PAGE PAGE 3 1.1声音的产生于传播 教学目标： （1）通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件，提高初步的观察能力并学习初步的研究方法； （2）知道声音是由物体振动产生的； （3）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同； （4）通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 教学重点： （1）通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 （2）提高初步的观察能力并学习初步的研究方法 教学难点： （1）通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 （2）提高初步的观察能力并学习初步的研究方法 教学方法：实验法 观察法 归纳法 教学思路：课程标准对本课的要求：“通过实验，认识声的产生和传播条件。”教材按照科学探究的要素对声音是如何产生的直接提出问题，接着通过实验探究，引导学生动手体验思考，意在给学生创设问题情景，启发学生思维，找到发声体的共同特征。在学生通过讨论获得基本认识的基础上，教材安排了声音产生的探究活动，让学生参与一些物体发声的活动，进一步探究物体发声的共同特征。教材的“活动”实验，将物理与生活联系在一起，不仅可以调动学生学习的兴趣，而且也锻炼了学生实验能力和交流能力。声音的传播是本节课的另一个重点内容，教材安排了探究活动，在进行探究时，可以向学生介绍探究物理问题所经历的过程，即提出问题