九年级道德与法治上册第3单元推进政治文明第6课建设法治中国第1框感受法治进程学案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 感受法治进程 【学习目标】 1．了解我国的法治建设的进程。知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。（重点） 2．知道“人治”与“法治”的区别、“法制”与“法治”的区别与联系，增强法律意识和法 治观念。（难点） 【自主学习】 阅读教材P64-67，找出以下问题的答案： 1．我国的法治建设是一个怎样的进程？ 2．“人治”与“法治”的区别如何？是“人治”好？还是“法治”好？ 3．“法制”与“法治”的区别与联系如何？ 【合作探究】 看视频《刘墉投湖》，小组讨论回答： 1．视频中刘墉投湖事件体现的是人治还是法治？这种治国方式好不好？为什么？ 2．对比封建时期的中国，谈一谈：今天的中国实行依法治国的基本方略有什么意义？ 【检测反馈】 一、单项选择题 1．法治，意味着依法治理。法治能够( ) ①为人们提供良好的生活秩序 ②让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期 ③保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由 ④使人们安全、有尊严地生活 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 2．法治与人治有着本质的不同。法治 ( ) ①建立在民主的基础上 ②赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利 ③目的是要实现公共利益的最大化 ④强调法律面前人人平等 A.①②③④ B.②③④