新人教版三年级上学期数学全册教学设计与教学反思.doc

` ```` 课 题 秒的认识 主 备 人 备 课 时 间 2017.9.1 教 学 目 标 知识与技能：使学生在认识时间单位时、分的基础上，认识更小的时间单位—秒，建立秒的时间观念。 过程与方法：经历各种实践活动的过程，使学生形成时、分、秒的时间观念。 情感态度与价值观：在学习过程中，体会时间与生活的密切联系，养成遵守时间和珍惜时间的意识和习惯。 教学反思：在课堂教学中，我充分发挥了学生的主观能动性，比如看着钟表秒针的走动拍手、数数，学生的眼、耳、手等多种感官同时活动，全方位感受1秒的长短，不但充分发挥了学生的主体作用，还同时提高了学生的学习兴趣。 教 学 重 难 点 重点：认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒。 难点：建立1秒及1分的时间观念。 教 学 过 程 一、游戏导入 老师吹气球，学生计时数数，看看需要多久能把气球吹爆。 师：像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位—秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。 二、探究新知 1.认识钟面上的秒。 （1）出示钟面，观察这个钟面，你有什么发现？ （2）学生自主探索，共同探究。 （3）学生汇报。 ①时针有3根针，走的最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒，走一大格就是5秒。 小结：钟面上最长最细的是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。 2.认识电子表计量秒的方法。 （1）出示电子表（冒号在不断闪烁）。提问：这种电子表中没