《声音的特性》教学-课件.ppt

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《声音的特性》教学-课件

第二章 声现象 第2节 : 声音的特性 分别让一名男同学和一名女同学大声朗读本课的课题“声音的特性”,让同学们说出他们的声音有什么不同。 男生声音粗,洪亮──音调、响度与女生不同 导入新课 女生声音尖,偏小──音调、响度与男生不同 音调:声音的高低,生活中指声音的尖粗。 为什么声音会有高低的区别呢? 什么因素决定音调的高低? 一、音调 用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿。 (1)卡片发出的声音有什么不同? (2)哪一次卡片振动得快? (3)你认为声音的高低与声源振动得快慢有关吗?有什么关系? 一、音调 (1)钢尺伸出桌边的长度短一些,注意观察钢尺振动发声时振动的快慢及声音的特点。 (2) 使钢尺伸出桌边的长度较长一些,再次拨动,注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的音调。 一、音调 音调高低是由什么因素决定的?──频率 物理意义:描述物体振动快慢 定义:物体每秒内振动的次数 字母:f 单位:赫兹 Hz 一、音调 音调高低与发声体振动的频率有关: 频率越低,表示物体振动越慢,音调就越低; 频率越高,表示物体振动越快,音调就越高。 一、音调 音调不同的声音的波形有什么区别? 一、音调 物理学中把声音的强弱叫做响度。 响度也就是我们平常所说的音量的大小。 怎样才能使物体振动发出的声音更响? 响度与什么因素有关呢? 二、响度 二、响度 (1)用细线把乒乓球吊起来,使乒乓球静止在竖直位置,恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲音叉,观察乒乓球被弹开的幅度。 (2)重敲音叉,使音叉发出响度更大的声音,观察乒乓球被弹开的幅度。 (3)比较音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度有什么不同。 (4)通过上面的探究活动,可以得出什么结论? 物体振动的幅度叫振幅。 物体的振幅越大,声音的响度就越大。 响度还跟听者与发声体的距离有关。 距发声体越远,听到的声音越小,响度越小。 二、响度 不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色 三、音色 我们能听出熟悉的人,熟悉的乐器的声音,是因为不同的人,不同的乐器发出的声音的音色不同。 三、音色

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