认识机器人教（学）案设计.docVIP

word 资料下载可编辑 专业技术资料 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题：认识机器人 （广东科技出版社 八年级） 单位：广东省佛山市三水区三水中学附属初中 姓名： 王作为 2012、3、15 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： 中学（八年级） 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 4、课前准备：（1）提前安排学生预习课本第四单元第1课，对本课学习有个初步印象。 （2）老师上课前做好各类表格以备上课时使用。 （3）老师提前到计算机教室测试好网络，保证畅通。 （4）学生上课时通过百度搜索到的信息，教师提前做一次，以保证上课时不出现意外。 教学课题 课题：第1课 认识机器人 【教学目标】 知识与技能： 1、使学生通过网络自主初探机器人，初步了解机器人的； 2、通过使用搜索引擎查找资料，提高学生的信息收集，有效整理的能力。 3、通过对搜集到的机器人信息进行阅读、筛选、研究，培养自学能力。 情感态度与价值观： 1、体验科技改变生活，服务生活，树立学生积极的科学发展观。 2、激发学生对科学探究的热爱之情，培养学生的创新精神，锻炼缜密的思维，树立为科学发展多作贡献的远大抱负。 教材分析 【教学内容】 ???本节课采用广东科技出版社信息技术八年级第四单元《走进机器人》第1课《认识机器人》，根据教学目标和学生的基本情况，在计算机网络环境下，开展学生根据目标进行自主学习探究活动，主要借助了百度等强大的互联网搜索引擎，进行有效的信息收集，整理。 【教学重点】 1、通过对信息的搜集，让学生熟练掌握百度搜索引擎的关键字搜索和分类搜索的有机结合。 2、指导学生对搜集到的文献资料进行科学的分类整理。 3、培养学生辨别信息的真伪能力。 4、引导学生学会精简，修改，整理出真正能为我所用的信息。 【教学难点】 信息真伪的辨别 纷杂信息的有条理整理。 【教学准备】 课堂上学生要填写的表格。 安装虚拟机器人软件。 实体机器人模型（1台灭火机器人） 教学方法 教师引导下自主探究法、任务驱动法、实践法、展示法、研讨法。 教学过程（学习由浅入深，由三个活动构成） 活动一：初探机器人 1、激趣导入 师：“知识开启智慧，科技创造未来”，在社会发展的历史进程中，为了从繁重的生产劳动中解放自己，为了了解更广阔的世界，人类发明了各种各样的机器人。从这节课开始，我将带领大家去揭开机器人神秘的面纱。 （1）观看“勇气号”火星车 【百度视频】 HYPERLINK /v?word=%D3%C2%C6%F8%BA%C5ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 /v?word=%D3%C2%C6%F8%BA%C5ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 （2）观看军事排爆机器人 【百度视频】/v?word=%C5%C5%B1%AC%BB%FA%C6%F7%C8%CBct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800#pn=18 2、任务驱动，给各小组分配任务 师：通过观看刚才的两个有关宇宙探险和军事领域应用的机器人，相信大家对机器人有了一个初步的印象，但大家知道在我们的社会生活中，还有哪些类型的机器人吗？ 生1：知道，工业生产的机器人。 生2：水下机器人。 师：很好，说明大家不是对机器人一无所知的。下面我们为了更进一步地了解多种类型的机器人以及它的功能，我们这节课就一起利用计算机网络来学习好吗？ 生：好。 师：下面我们这里有四个组，就分成四个任务吧，每个组就通过网络来查找整理出一个类型的机器人资料，然后把查找的信息填入我们手上的表格中，十分钟后派代表给大家介绍好吗？ 生：好。 教师提供资料的参考网址： 机器人发烧友天地 HYPERLINK / / 人民网机器人 HYPERLINK /GB/25509/40769/ /GB/25509/40769/ 利用搜索引擎查找： HYPERLINK HYPERLINK 附表1： 组别 机器人名称 资料类型（文字、图形、视频） 功能简介 发明国家 第一组 （探险类机器人） 第二组 （服务类机器人） 第三组 （军用机器人） 第四组 （农业机器人） 3、学生能力展示 让每个组的代表轮流发言，介绍本组成员通过网络搜集到的机器人资料，此项活动激发了学生的强烈兴趣，学生收集到了对应机器人类型的有关文献资料，大大开阔了视野。 例如： 第二组： 服务类机器人图