恶搞读写新课堂.doc

恶搞 读写新课堂 ? 因苦于目前我校作文教学的无序、低效，特将几年来作文教学的思路进行了一下整理。同时广采众方家之精要，完成本《导案》。 在教学思路上，秉承以读促写的思想，贯彻让学生想不想写--有没有的写--怎样写--怎样写好--如何应试的思路。 在选文上，基本摒弃其他作文训练书籍中以学生作文为例的模式，大量引进名家经典文章、文段，让学生在品赏经典的过程中，潜移默化的提升写作品位、学习写作技法。 当初设想此导案为师生共用，因此里面一些术语、方略未作详细解释，留与执教老师加工的空间。 本导案计划分四章：《有米下锅--写作素材的拓展》、《煎炒烹炸--写作技法的拓展》、《色香味形--写作语言的训练》、《真味对决--作文应试的训练》四个部分。目前完成了第一章的工作，我将不定期发新内容。 以上这些东西，并不是作文写作及教学的全部，我只希望能给老师和学生们打开一扇窗户。 期望各位兄弟姐妹多提宝贵意见！第一章有米下锅--写作视野的拓展 第一课物 一、说给你听：*一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。 *刘勰有言：岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。 *朱光潜说：我们在聚精会神的观赏一个孤立尽缘的意象 时，常常由物我两忘走到物我同一，由物我同一走到物我 交往，与无意之中以我的情趣注于物，以物的姿态注于我。 *万物有灵，沟通万物，写物传情。 二、指给你看： 1、感受生活中的色彩和光线。 *打开眼睛； 贺知章《咏柳》；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，仲春春风似剪刀。； 骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波 *大开眼界：李琛《细雨梨花》赏析： 每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。 我在一个飘雨的日子，踏上了往梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的知否知否，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。梨花一枝春带雨，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得前年秋末，大丰收后销不出往的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一口，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。 细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直展上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竟有了一种江南水乡的气味和韵味。 车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。 拨开横陈的枝桠，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸她们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的沉醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门，秦少游的梨花满地不开门，还有洪升的天涯谁吊梨花雪等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往与钟爱，虽年华暗替，终也不改。 一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。远想中秋时节，这片片戏班当是枝叶葱笼，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。 (选自《人民日报》) *静坐品茗： □摘抄下你读到的细雨梨花色彩与光线的文字； □品读这篇文章，你感受到本文作者流露的思想感情是： □找一处你最喜欢的句子，仿写一句： 美句： 仿写： 2、感受生活中的音响和旋律。 *打开眼睛：李白《春夜洛城闻笛》；谁家玉笛暗飞声，散进春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！防晒霜什么牌子的好； 张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。苏州城外寒山寺，夜