《教育学》论述题和案例分析_题库.docVIP

教师招聘考试 《教育学》论述题与案例分析 题库 论述题 1.20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会。 2．试论杜威的教育思想。 3.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 案例分析 有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育。还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 论述题 1.【答案要点】 20世纪以来的教育改革呈现出以下几个特点： （1）教育的终身化； （2）教育的全民化； （3）教育的民主化； （4）教育的多元化； （5）教育技术的现代化。 2.【答案要点】 杜威作为现代教育的代言人，是实用主义教育思想的代表，著有《民主主义与教育》一书。 （1）对教育本质的论述。 ①杜威主张教育为当下生活服务，主张教育即生活。 ②由于生活环境是不断变化的，人要适应环境就需要不断改变或改组经验。 ③强调教法与教材的统一和目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学。 ④认为教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握发现真理、解决问题的科学方法。 （2）对传统教育的批判。 ①他对传统教育的批判，不仅是对方法的批判，而且是对整个教育目的的批判，是对教育目的的外铄性的批判。他认为，这种外铄的教育目的使受教育者无思考的余地，限制人的思维。受教育者不需要也不可能有自由思考、主动创造的空间，只能使用机械的注入法，学生消极地对教师所教的东西做出反应，成为教师和教科书的奴隶。 ②他反对灌输式的教学，主张表现个性和培养个性；反对外部纪律，主张自由活动；反对向教科书和教师学习，主张从经验中学习。 ③他主张教育没有外铄的目的，是让学生在问题的情境中自己探索，自己改造和改组经验，自己得出结论，从而得到发展。 （3）在《民主主义与教育》一书中最重要的思想是教育为民主社会创造条件的思想。 3.【答案要点】 （1）赫尔巴特是传统教学理论的代表： ①强调课堂教学的作用，注重系统知识的传授； ②强调教材的重要性，主张学生以学习间接知识为主； ③强调教师在教学过程中的核心及权威地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。 （2）杜威作为现代教育的代言人，其教学思想与赫尔巴特针锋相对： ①强调目的与活动的统一，主张“从做中学”，在问题中学习； ②强调教法与教材的统一，教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握解决问题的科学方法； ③强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。 （注意联系实际来谈论，此处可自由发挥） 案例分析 【答案要点】 该观点是错误的。因为： （1）这些教师认为没有教育理论，一样可以进行教育实践，他们都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，更有效率地实现教育目的； （2）教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革}从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效； （3）孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还有丰富的教育理论。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。 论述题 1.在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，风生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问： （1）什么是遗传素质？ （2）如何认识遗传素质对人的发展的作用？ 2.根据中小学生性别、智力及非智力因素的差异，试分析教师如何因材施教？ 3.教育为什么在人的身心发展中起主导作用？ 4.为适应个体身心发展的一般规律，教育应采取怎样的相应策略？ 5.影响个体身心发展的因素有哪些，试联系实际加以阐述。 案例分析 美国康乃尔狄克州有一个嘉纳塞·爱德华家族，这个家族八代子孙共600多