《黄河颂》(2014319)-(精选·公开·课件).ppt

根据 “序曲-主体-尾声” 三个部分，划分层次并能概括大意 序曲 黄河伟大坚强 主体 望黄河——颂黄河 尾声 学习黄河精神 望——劈成南北两面 近镜头 2、描绘黄河部分起到统领作用的字是什么？统领的范围是有哪些？ “望……劈成南北两面”是如何写的？ 横向 纵向 俯瞰 两岸 特写 全景 南北 → → → → 一往无前、无坚不摧 的气魄 描绘黄河的句子表现了黄河的什么特点?？ 本诗在赞颂黄河时，反复吟唱：“啊！黄河！”，然后展开赞颂，想一想都赞颂了黄河那些方面？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入 把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次 是摇篮，养育了中华民族 是屏障，黄河保卫了中华民族 是臂膀，黄河激励了中华民族 实 虚 ↓ 诗人借黄河表达了什么感情？ 这首诗的结构： 当堂训练： 说一说有关黄河的著名诗句 序 曲 黄河伟大坚强 主 体 望黄河 颂黄河 尾 声 学习 黄河精神 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》 当堂训练：说一说有关黄河的著名诗句 学习目标 1、简要了解作者、创作背景及黄河知识。 2、提高朗读诗歌的能力。 3、感受黄河雄壮的气魄、理解民族伟大精神的内涵。 自学指导一 (自学3分钟。 ) 结合四清练习册第3页及教材介绍，简要了解作者、作品，掌握字词音义。  1、《黄河大合唱》：一部史诗性的大型合唱音乐作品，共八个乐章，其中《黄河颂》、《黄水谣》和《保卫黄河》流传最广。 2、作词： ，现代诗人，文学评论家。 作曲： （1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。。  3、生字： 巅、 澎湃、 狂澜、 屏障、磅礴、 哺育、 气魄、浊流、 光未然 冼星海 磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） páng bó 　péng pài pò 　diān lán 　b? zhuó 　zhàng 检测字音 1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。 时代背景 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是： 欣赏图片 你能用一句话说说你的感受吗？ 黄河的基本走向 黄河上游景观 ！ 你能用一句话说说你的感受吗？ 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？ 激昂、雄健、悲壮！ 自学指导二 听读朗读录音，然后以激昂、雄健、悲壮的语气练习有感情朗读本诗。3分钟后，请各组采用自己最喜欢的方式（可以自己朗读，也可以配合朗读）选择最喜欢的段落进行朗读比赛。 注：朗读满分为