安徽2016年七年级语文下册第六单元综合性学习我的语文生活导学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 我的语文生活 【导学目标】 1．培养学生在生活中观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。 2．引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象。 3．让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 4．表达自己的独特感受。 教法指导： 一、指导学生填写调查问卷 要求学生务必据实填写，不要隐瞒自己不足，以求真实的了解自己的阅读状况。 二、指导同学之间找差距 小组内比较问卷调查的结果，分析自己在阅读方面的不足和优点。并形成文字，在交流时提出。学习同学的优点，取长补短。 三、共同研讨促阅读 1．语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，全班讨论。 2．分享自己在阅读方面的经验，也可提出自己的不足，请同学找老师帮忙解决。 学法指导： 讨论时注意事项 1．讨论时，注意力要集中，要面带微笑。 2．讨论时，语速语调要适中。 3．讨论时，发言要简明扼要，直入主题。 4．讨论时，发言可举典型事例。 5．讨论时，遇意见不同时要注意礼貌。 6．讨论时，不要随意插话或打断别人说话。 情景导入　生成问题 “心动不如行动”“没有最好只有更好”这些脍炙人口的广告语早已进入千家万户，使人们在生活中感受到语文的魅力。生活中处处有语文，生活中处处用语文。让我们携手漫游语文世界。 自学互研　生成新知 活动一　广告策划 (一)广告语竞猜 你猜到这些都是为什么做