孙庆博《学本.课堂的实践智慧》_教学案例设计_教学研究_教育专区.pptVIP

学本课堂的实践智慧 昆山市开发区实验小学 孙庆博 一、学本课堂的提出背景 著名的语文教育专家徐根荣指出：“我们的课堂不是缺少教师的‘教’，而是缺少学生的‘学’。谁能改变教学的这种不正常的状态，谁就能取得有效教学的主动权。” 二、学本课堂的基本概念 什么是“学本”课堂 ？ 以学生为本，以学习为重，以培养学生自学能力为根本旨归的课堂教学。 它是建立在学生自主学习基础上，以促进学生可持续发展为目标的重要教学理念和教学策略。 二、学本课堂的基本概念 学本课堂中，教师尊重学生人格、尊重学生自主体验，尊重学生学习差异。教师的心中始终坚信每一个学生都有学好的愿望，坚信每一个学生都具备学好的潜能，坚信每一学生都能通过自身的努力体验到成功的喜悦。 学本课堂就是要引导学生想学、能学、真学、会学、乐学。 二、学本课堂的基本概念 中央教科所研究员张田若先生早在上世纪八十年代就提出了“教学”应改为“学教”。张田若先生的这一主张被孙庆博在语文教学中演绎得轰轰烈烈，最终形成了自己的“学本课堂”理论体系和操作程序。 ——于永正 三、学本课堂追求的教学愿景 学本课堂的追求教学愿景是： 简约、扎实、灵动 简约 1.发现教材的