生活处处有哲学-人生哲学PPT课件教学幻灯片.pptVIP

要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；;全书的核心问题;第一框 生活处处有哲学; 哲学是通过一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科.;文理分班时你为什么选择读文科？;一切从实际出发;生活处处有哲学;生活处处有哲学;要有创新精神;;第一问： 哲学是怎样产生？ 哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗?;人类的两项基本活动： 　一是认识世界；二是改造世界。;1、哲学的产生; 探究一：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。—— 恩格斯;探究二：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？; 杞人忧天 ??? 春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头.?;我抬头望望天;思考：;柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。”;——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。;;第二问： 为什么要学习哲学？;探究三：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？;烛光照亮小屋;（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？;（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？; 古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对哲学发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”;1、哲学的本义;注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。; 斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？; 战争、瘟疫、贫困、犯罪 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？; 吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？;; 哲学是灵魂——李四光;现实生活中……;小结:;6．某班学生在开始学习“生活与哲学”是进行课堂讨论。学生甲认为：哲学是专供哲学家研究的学问，与我们的生活无关。学生乙则认为：哲学就在我们身边，与我们的生活密切相关，没有哲学就没有我们的生活。如果你参与这个问题的讨论，你将怎样评价这两种观点？;（2）无论是人们认识世界和改造世界的实践，还是人们的生活，都需要智慧、需要哲学。人们对实践和生活中一切实际问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧 ;1.哲学的本义是指( ) A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧;2.关于哲学与生活的关系，正确的是（ ） A.哲学十分深奥，人们无法掌握 B.哲学来源于生活，又可以反作用于生活 C.哲学决定生活 D.在生活中，人人都有哲学;3.恩格斯说:“???在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来.”这句话主要说明( ) A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界,需要发展人的智力;4.“人们远知道什么是辨证法以前,就已经辨证地思考了.”这说明( ) A.辨证法本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法;5.面对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻求确定新的价值取向,奥林匹克宪章称,奥运会是一种“生活的哲学”.奥运会是一种“生活的哲学”说明( ) A.哲学是一种智慧,是美好生活的向导,它对人类的行为起着重大的指导作用 B.哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考 C.哲学是时代精神的精华,是民族精神的凝聚 D.哲学与生活息息相关,它来源于生活