大课间j阶段小结.docVIP

大课间及每周一赛阶段小结 朱 江 本学期大课间活动在以往课间操基础上丰富了新的体育活动形式，时间也延长了5分钟，提高了锻炼身体的价值，更加保证了学生每天一小时活动时间，我和体育组的老师们也一直在着力打造具有我们中山路小学特色的大课间活动品牌。我从以下几个方面做一小结： （一）不断更新、完善、规范大课间活动。 学期初，我与体育组老师根据学校的实际情况制定了活动方案，沈校长审阅了方案，并给予了大力的支持和合理化的建议，为大课间活动的顺利开展提供了有效的保障。当在实施的过程中遇到了新的问题时，我们通过广泛地调研，认真听取班主任的建议，及时调整活动内容和场地安排。 本学期大课间活动已纳入专项检查项目，在过去两操检查评分项目上更加规范了大课间的管理评价，将单一的评分制划分为详细的检查细则，如：各班入场队列、退场队列、进退场是否安静有序、做操是否整齐、有无讲话学生、雨天室内头手操是否完成、开展年级活动是否全班参与、班主任是否组织有序。 自从细化了对各班大课间活动的评价标准后，我们看到全校大部分班级都能自觉按照大课间规定要求完成，能安静有序地直角转弯进退操场，学生精神饱满的做广播操和武术操，或者在班主任老师的带领下开展班级项目活动，雨天能自觉打开视频收看头手操并学做。 （二）在浓厚的艺术氛围中，建立有序的活动秩序。 大课间不光是学生的一项体育活动，它更是调节学生身心的一种重要途径，我们的初衷一直在追寻着让学生享受运动、享受快乐。 为了让学生在轻松愉悦的氛围下活动，我们用不同曲风的音乐将大课间不同时段进行了分割，如：入场音乐《向前冲》+《yankee doodle》、广播操与武术操音乐、退场音乐《yankee doodle》、年级活动背景音乐《校歌》、头手操音乐《校歌》。这样不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的艺术熏陶起到了十分重要的作用。 现在只要是在大课间时间，不论是晴天还是下雨，我们都能看到学生聆听音乐做相应的活动，不需要老师用过多的语言去命令和要求。 （三）针对各年级特点，量身定制活动内容，突出大课间活动特色。 大课间活动需要坚持教育性、科学性、趣味性、全面性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。 如今大课间活动模式已深入学生校园生活，就算是下雨天也不耽误学生活动。外面飘着毛毛细雨，同学们兴致勃勃地在室内做头手操已成为我校一大特色。 在室外的大课间活动分成两种活动模式，一是按照集中活动+自由组合，二是按项目分块分班级开展“每周一赛”活动。集中活动+自由组合是全校先集体做广播操和武术操，之后学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术、体育、文化融为一体。按项目分块分班级开展“每周一赛”是各班在班主任老师组织下，在规定场地进行规定比赛项目，如：一、二年级迎面接力赛，三、四年级运球接力赛，五、六年级跳长绳赛，保证每周各年级都有小型比赛进行。为了保证各年级班级项目活动及时顺利开展，我与体育组老师们专门为各班学生配置了一套体育健身器材（小足球、小篮球、羽毛球拍、乒乓球拍、橡皮筋、长绳）。 新的大课间活动模式，深受学生的喜爱，增强了大课间活动的教育性、科学性、趣味性，使大课间活动保持全新状态，过去在大课间自由活动时间时疯闹的学生看不见了，有的是一群群的小伙伴拿着喜欢的体育健身器材愉快地进行游戏活动。 回顾自开学以来大课间活动经历，我有一份欣喜，因为我们始终能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动健体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种矛盾的关系，为提高大课间体育活动质量提供了重要保证，是全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我也有一份激动，那是因为我们看到了学生们在活动中快乐地成长；我更有一份深深的感动，那是因为我们的活动得到了老师们大力支持，特别是班主任老师。举几个我看到的小事例：★路冰老师利用自己课后休息时间，训练几个调皮小男生练习做广播操，俨然像一名体育教师在辅导学生。★曹霞、祝敏、叶鸿雁、翁琼老师的班上视频出了点故障收看不到头手操，这几位班主任老师仍然坚持组织学生喊口令做头手操，学生做的非常认真，动作很整齐！★程岚、韩蓓、李炜老师不光组织学生开展项目活动，并且作为其中一员参与到集体活动中来，与学生玩在一起，乐在一起，其乐融融！ 大课间开展到今天，比以往虽有些起色，但反思起来，还是有许多需要改进的地方，如：1、全校学生做操时整体队形不整齐，还是要让每一名学生定点定位站好。2、全体学生退场时秩序没有入场有序