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* 我会连 堆 雪人 打 雪景 看 雪仗 飘着 银装 披着 雪毯 铺着 雪花 　 请你写一封简短 的邀请信，邀请台湾 的小朋友来我们学校 看雪 。 台 湾 省 在 哪 里 ？ 那里四季如春，没有冬天，是很难看到雪的。 12 看 雪 人教版小学语文二年级上册第十二课 第一课时学习目标： 1.学会本课的生字词语。 2.能正确地朗读课文。 3. 初步了解课文内容。 自读要求 请自读课文，画出生字，标出自然段。 小组合作学习生字，交流识字方法。 我会认 省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗 jiǎng pū tǎn yín zhàng shěng diàn chú zhǐ jiē 帽子丢了，我还会认！ 省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗 找了朋友我还会读 橱窗 商店 接着 讲起 银装 铺雪毯 打雪仗 指了指 台湾省 打 接 讲 指 故 奇 惊 候 jiǎng dǎ zhǐ jiē jīng gù hòu qí （手指） （指挥） （打架） （打扫） （讲话） （讲课） （接近） （连接） （惊奇） （惊讶） （故宫） （故事） （时候） （候车） （奇怪） （惊奇） 学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意） 1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记。 2.合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段，大家共读，把难读句子、语段读好。 过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。 小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！ 课文主要写（ ）没见过真正的雪，老师给孩子们讲了（ ）的情景，孩子们很想去（ ）看雪。 台湾的孩子们 自己童年在北京玩雪 北京 第二课时学习目标： 1.分角色朗读课文，体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情，激发学生盼望祖国回归的愿望。 2.积累优美词句。 自主学习： 1. 默读1—8自然段：把老师和小朋友说的话画出来，并分角色朗读，说说你从中体会到什么？ 2. 默读9—11自然段： 从文中画出描写美丽的雪景的句子，把自己喜欢的词、句多读几遍。 3. 老师的心里会想些什么？你想对台湾的小朋友说些什么？ 孩子们在哪看雪？看到了怎样的雪？ 过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。 * 孩子们问老师: “您看过真的雪吗?” 老师微笑着点点头。 “您是在哪儿见过的?”孩子们惊奇地问。 老师说:“小时候,在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。 * “北京离这儿很远吗?”孩子们问。 老师说: “不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。 * 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。 9 * 天上飘着雪花 10 * 地上铺着雪毯 11 * 树上披着银装 12 * 到处一片洁白 13 北京的小朋友是怎样玩雪的？ * 小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！ 14 冬天，天上( )，地上( )，树上( )，到处 ( )。小伙伴们在雪地上（ ）、（ ），玩得可高兴了！ * 孩子们争着问老师: “什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?” 老师望望大家，深情地说: “那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢!” 台湾小朋友盼望去北京看雪。 北京的小朋友盼望台湾小朋友来北京看雪。 他们盼望着祖国统一、台湾回归。 * 说一说 1.学了这篇课文，你想对台湾小朋友说点什么呢？ 2.假如台湾小朋友真的来了,你除了带他们看雪外,还会带他们看什么?