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构建体育教学创新的体系 　　[摘 要]体育在锻炼人的身体素质、心理素质等方面发挥着重大作用，而要想发挥体育的这些作用，构建有效的体育教学体系至关重要，只有构建有效的教学体系，才能更好地激发学生的学习积极性和主动性，促进学生的全面发展。本文就构建体育教学创新体系作了相关的研究。 　　[关键词]体育教学； 教学体系； 创新； 　　中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）16-0226-01 　　0.引言 　　就我国当前中职体育教学来看，依然在沿用传统的教学方法，教师所教授的知识比较机械，学生所学的知识也比较机械，得不到灵活应用，从而使得学生失去对体育的学习兴趣，体育教学效果不佳。而要想提高体育教学的有效性，为现代社会培养更多的人才，构建体育教学创新体系具有紧迫性。结合中职体育教学需求，构建有效的教学体系，可以更好地促进体育教学目标的实现，提高学生的身体素质和体育能力。 　　1.构建体育教学创新体系的必要性 　　中职体育在中职生的成才、成长道路上发挥着重大作用，加强体育教学，提高体育教学的有效性，可以提高学生的体育能力，增强学生的身体素质，培养学生的体育锻炼精神。但是就当前中职体育教学来看，教师一直在采用传统的教学体系，教学过程中忽略学生的作用，重教轻学现象严重，没有围绕体育这门学科的特点来进行教学，所培养出来的人才与社会发展需求不相符，不利于学生的发展。现行社会形势下，对人才的要求越来越高，不仅要求社会人才具备专业的知识和技能，同时还必须具备良好的心理素质，崇高的思想道德，而中职体育教学要想培养社会发展所需的人才，就必须构建中职体育教学创新体系。只有构建有效的教学体系，才能促进体育教学的高效开展，从而提高人才培养质量，促进学生的全面发展[1]。 　　2.中职体育教学中存在的问题 　　2.1 对体育教学的不重视 　　受传统教育体系的影响，中职学校在开展教育的时候比较偏向于文化课，对体育这门学科还不够重视，普遍认为体育课程可有可无，虽然安排了体育课程，但是经常出现体育课被其他文化课给占用的情况，从而人不利于体育教学的发展。 　　2.2 忽略了学生的差异性 　　学生的差异性是影响体育教学有效性的一个重要因素，现阶段来看，中职体育教学中，教师很容易忽略学生的差异性，没有考虑到学生的特点，采取的是“一刀切”的方式，所有的学生完成的任务指标都一样，而在这种情况下，势必就会挫伤那些体育能力较差的学生的学习积极性，从而不利于体育教学目标的实现。 　　2.3 教学观念落后 　　在传统教育体系的影响下，教师在体育教学过程中一直占据着主导地位，学生完全处于被动的接受知识，在这种情况下，学生的能动性受到打压，长此以往，学生就会失去体育学习兴趣，影响到学生体育能力的培养。 　　3.构建体育教学创新体系的策略 　　3.1 提高体育教学的认识，明确体育教学目标 　　体育教学并不是简单的体育锻炼和运动，如果教师在教学过程中将体育教学等同于体育锻炼，必然就无法对学生的品德进行有效的培养，不利于终身体育目标的实现。因此，在构建体育创新教学体系中，作为教育工作者，应当全面认识体育教学，要将体育技能的传授和能力的培养紧密结合起来，合理安排体育教学，要明确体育教学目标，全面落实终身体育意识的培养，从而引导学生更好地发展。 　　3.2 教学方法的创新 　　在体育教学中，教师所采用的教学方法的合理、科学与否直接关系到了教学质量以及学生的学习兴趣。而要想促进体育教学的更好发展，就必须加大教学方法的创新。作为教育工作者，在教学过程中要紧紧围绕学生来开展教学，要考虑到学生的差异性，做到因材施教。同时，教师要多与学生互动，做好精讲，多让学生进行实践操作，如在篮球投篮讲解时，教师在讲解一些投篮技巧后，要让学生多进行投篮操作，让学生在投篮操作中提升自己的投篮技能[2]。 　　3.3 教学观念的?D变 　　现行社会形势下，传统教学观念已经不适合体育教学的需要，如果教师继续采用传统的教学观念，必然会影响到人才培养质量。因此，在体育教学创新过程中，教师必须积极转变教学观念，要重视学生的主体作用，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，在教授知识的同时，让学生积极的参与到教学中来，进而不断激发学生的学习积极性和主动性[3]。如，在篮球运动，教师可以采用提问的方式，先向学生提问：篮球运动中需要注意什么？如何能够提高投篮命中率等，就这些问题让学生开展讨论，然后让学生组织一场篮球比赛，将学生探讨的结果应用于实践中，从而不断提高学生的体育能力。 　　3.4 建立良好的师生关系 　　良好的师生关系可以更好地拉近师生之间的距离，进而促进教学有效性的提高。因此，在构建体育教学创新体系中，教师应当积极营造轻松、愉快的教学环