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本科生党员组织生活质量的影响因素分析 　　摘 要：本科生党员是学生中的最优秀的分子，不断提高他们的素质，时刻保持本科生党员的先进性具有十分重要的意义。党员组织生活是党员学习、交流思想，提高政治觉悟、政治能力、政治水平的主要方式。当前，我国高校本科生党员组织生活的质量不高。要改变这个现状，首先必须研究分析影响本科生党员组织生活质量的主要因素，惟有如此，才不会迷失方向，才能做到有的放矢，事半功倍，才能真正提升本科生党员组织生活的质量。 　　关键词：本科生；组织生活；影响因素 　　 　　党员组织生活是指由党支部或党小组定期或临时组织召开的，以提高政治觉悟、政治能力、政治水平为目的的，集体学习、交流思想、讨论问题等的活动。党的组织生活是党的生活的重要组成部分，是党员学习、交流思想，提高政治觉悟、政治能力、政治水平的主要方式。当前我国高校本科生党员组织生活的质量不高，许多理论研究对此有精辟的论述和分析。要研究和提升本科生党员组织生活的质量，首先必须研究分析影响本科生党员组织生活质量的主要因素，唯有如此才能做到有的放矢，事半功倍。影响本科生党员组织生活质量的因素很多，从宏观角度分析，主要有组织体制、主体素质、内容形式、考评激励四类因素。提升本科生党员组织生活质量的理论研究和实践探索应该也必须从这四个方面着手，否则就会迷失方向，劳而无功。 　　一、组织与体制因素 　　所谓组织体制因素是指支部设置、党支部规模、支部书记配备、管理与指导体制等。组织体制因素配置合理恰当，会为提升组织生活质量提供良好的条件，如果配置不好，不仅会影响质量，严重的还会影响组织生活的正常进行。 　　本科生党支部的设置一般是按专业垂直设置和按年级平行设置，一些高校正在探索按学生居住的楼栋设置学生党支部，还有的正在尝试在学生社团设置学生党支部。按照中央要求，高年级学生班可以设置班级党支部。这些设置方法各有利弊。例如，按年级设置时，低年级党支部的干部难选，且由于发展任务重，很难有时间过一次严格意义上的组织生活，也没有时间对党员进行再教育和管理；楼栋党支部的党员可能来源于多个单位，要过一次组织生活，可能的困难是时间上很难统一，这种设置方法同时也会给组织管理带来挑战；社团党支部的成员多有共同的兴趣爱好，但是，组织生活是一项严肃的党内政治生活，党员同志之间的最大共性应该是对共产主义的信仰和追求，成员之间的共同兴趣可能有利于该支部组织生活特色建设，却也很容易使组织生活变味。所以，如何设置党支部更好一些则要根据本单位的具体情况而定。一般情况下，本科生党支部的设置还是以班级、年级、专业为基础来设置更为妥当。原则上，一个党支部成员的共性越多，设置的效果越好。 　　本科生党支部的规模大小，会直接影响组织生活的质量。有的学生党支部规模太大，找一个开会的地方都很困难，过组织生活时，或者会议时间太长，或者交流讨论不充分；规模太小，难以形成组织生活的合适氛围。经验表明，一般情况下，一个党支部的党员人数以7到15人为宜。 　　党支部书记是组织生活的实际组织者。有的高校认为学生特别是低年级学生党员党龄短、经验少，选派辅导员老师或抽调符合条件的专业老师担任本科生党支部书记，这种想法可以理解，对党支部工作的规范性有好处，但是，不利于给学生党员压担子，不利于学生党员快速成长。笔者主张还是让学生担任学生党支部书记更好一些，经验和能力的不足可以用加强培训和指导来弥补，低年级党支部干部选拔确有困难的，也可以从高年级优秀学生党员中选调。 　　党员组织生活的管理与指导体制会对质量产生潜在影响。目前，各高校体制不尽相同。有的以单位组织部门为主，有的以学工部为主，还有的以院系党组织为主。这些体制之间没有本质区别但是并非没有区别，因此，对组织生活的质量会有不同的影响。一般认为，组织部门比较强调规范和程序，学工部则更看重内容和形式的新颖性或曰创新性，院系党组织则会更注重针对性和实效性。笔者认为，把他们的优点结合起来对组织生活质量提升有好处。最好由组织部门布置任务，提出一段时间内的本科生党支部组织的总体要求和整体设计，学工部负责考评，院系党组织负责具体领导和指导最为恰当。 　　二、主体与素质因素 　　根据组织生活的定义，本科生组织生活的主体有三类，即管理与指导主体，学校党委组织部、学工部和学院党委以及参与指导工作的党建组织员；组织主体，党支部或党小组（及其负责人支部书记等）；参与主体是该支部或小组的其他学生党员。所谓主体素质因素是指上述三个主体及其工作人员对组织生活的认识重视程度、理论政策水平和实际工作能力。前两个主体的素质影响最大，是本科生党员组织生活质量的最主要的因素。 　　主体对组织生活高度重视是组织生活质量提升的基本前提之一。由于没有认识到本科生党支部组织生活的重要性和必要性，管理与指导主体往