南阳市2017年春期高中二年级期中质量评估精编.pptVIP

1.B（“泾县的两股山泉又符合 ……的要求”与原 文有出入。） 2.C(“一举成名”和“古今中外”为无中生有) 3.B（“即使------难以生产出宣纸”说法不正确。） 4.D(“让无声的画面有了声音”说法错) 5.（5分）①身在逆境，依然我行我素，保持自己鲜明的个性；②不属科班出身，属于自学成才；③他的艺术作品个性独具，独树一帜；④他是个鬼才，具有多方面神奇的艺术才能。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得满分。） 6.（4分）①接上了20世纪20-40年代的文脉地气（社会环境的影响）；②从他人那里和古今中外书本杂学里汲取滋养；③经历了生活的磨炼，有丰富的生活积累和感悟；④有土家族人的天性和自己的聪明、勤奋。（每点1分，意合即可。） 7.（4分）BD（B项“说明……关心鸭子”分析错；D项“表明我已经长大了……”分析错，是说明“我”很懂事，知道心疼母亲、理解母亲的艰辛。） 8.（4分）“老爷爷”在小说中起到了推动故事情节向前发展的作用。正是他的出现（或他的一番话）让“我”对鸭蛋的来源产生了疑惑，并最终发现了鸭蛋的真相，认识到了母爱，决定不再吃鸭蛋。（点出“推动情节向前发展”给2分，具体分析2分，意合即可；如答“使作品产生悬念，激发读者阅读兴趣”也可适当给分。） 9.（6分）①“鸭蛋”是贯穿作品的重要线索，故事情节始终围绕“鸭蛋”展开。从希望吃到鸭蛋到吃到鸭蛋，到疑惑鸭蛋来源，再到知道鸭蛋真相，不吃鸭蛋，线索清楚，结构严谨。②“鸭蛋”是母爱的象征，母爱的载体。作品通过叙写“鸭蛋”的故事讴歌了崇高而伟大的母爱，从而揭示了小说主题。（每点3分，意合即可。） 傅岐，字景平，在梁国做官，最初担任南康王左常侍，后来兼任尚书金部郎。因母亲去世辞去官职，为母亲守丧极尽礼仪，服丧结束后因忧伤成疾被闲置了很久，后恢复官职被授予始新县令的官职。　县里有个人在与他人斗殴中被打死，死者家属把状子告到郡府，郡府把他家的仇人收押在案，严刑拷打办法用尽，（但那人）始终不认罪。郡府于是把案子移交始新县（审理）。傅岐就让人解开那人的刑具，用平和的话语审问他，那人就立即认罪了。 按刑法应当处死（让他）为死者偿命，适逢冬至节到，傅岐就放他回家。管理监狱的官吏一再地制止说：“古代有这样做的，今天不能这么做。”傅岐说：“如果他违背信约，我这个当县令的甘愿因此获罪。”那人最终按期返回。太守深为傅岐出众的胆识而惊叹，当即将傅岐审理这件案子的情况向上报告。傅岐后来（任职期满）离开始新县，全县的人无论老少都来拜送他出境，号哭之声传到数十里之外。（傅岐）来到京城，朝廷授予他廷尉正的职务，在宫廷中兼任中书通事舍人，多次升迁后担任安西中记室，像原先那样仍然兼任中书通事舍人。傅岐相貌举止优雅大方，涉猎广博善于占卜应对。 大同年间梁国与魏国和亲，魏国的使者一年之中两次出使梁国，梁国常派遣傅岐接待应对魏国的使者。太清元年，多次升迁后担任太仆，司农卿，舍人之职像原先那样不变。傅岐在禁省十多年，处理机要大事勤勉努力，但比朱异要略差一些。这年冬，贞阳侯萧明讨伐彭城，兵败，被囚禁在魏国。 太清三年，萧明派人回梁国，说魏国愿意与梁国互通友好（想以此让梁国将叛臣侯景交还魏国），朝廷下令让有司及近臣商议做出定论。左卫朱异说：“（这样）边境将能够得以安静太平，对我们的事情是有利的。”参与商议的人都认为他说得对。 只有傅岐说：“北魏的高澄既然刚刚得志，为什么要讲和？必定是设下离间之计，故意让贞阳侯派使者来与我们议和。如果答应两国互通友好，正好中了魏国的奸计。况且去年贞阳侯萧明兵败彭城，损失了军队，现在我方接受对方的和约，更加显示我国的衰弱。（因此）讲和不能答应。”朱异等人坚持己见，皇帝就依从了他们。等到派使者前去议和，侯景果然有了疑心，于是率军反叛，入侵梁国都城。 太清三年，傅岐升任中领军，仍然担任舍人之职。二月，侯景向朝廷上表，要求划割江右四州安置部下，（若能满足要求）就解除对京城的包围，回到原驻地。朝廷下令同意，于是在城西（与侯景）订立盟约。侯景又请求派人召宣城王出城相送。傅岐坚持认为宣城王肩负着继承帝位的重大责任，不应该答应他。于是派遣石城公送他。等到和侯景订完盟约，城中的文武大臣欢喜雀跃，希望就此解围。只有傅岐对众人说：“贼党率兵叛逆，难道有求和的道理吗？”等到侯景背叛盟约，没有人不感叹佩服傅岐的。不久有诏书下达，因为傅岐勤勉辛劳，封为南丰县侯。傅岐坚决推辞不肯接受。（后来侯景攻城）京城内城失守，傅岐带病冲出包围，死在家里。 10.A 11.D（江右是长江下游北岸淮河中下游以南地区，该项说的是“江左”，而“江左”也不能称江表。） 12.C（“北魏趁机派使者请求与梁通好”错，是萧明派使者回来说明魏国的意思。） 13.10分）（1）（5分）死方家人上诉到郡署，郡署逮