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构建写作的思维的模式 培养的应用型写作人才 　　[摘 要]本文针对社会上应用型写作人才匮乏的现状，提出应对的对策：立足于构建写作思维模式――赋形思维和路径思维，培养应用型写作人才。 　　[关键词]赋形思维 路径思维 应用型写作人才 　　 　　应用型人才是相对于专业研究型人才而言的。应用型人才是指凭借标准和规范，具体实施规划和方案，从而实现特定工作目标的人才[1]。目前理论界没有对“应用型写作人才”进行清楚地概念界定。根据上面的定义，具体到应用型写作人才的内涵，可以概括为具有扎实和先进的写作理论知识，并且能够运用这些写作理论知识，解决和处理实际工作中出现的写作任务的人才。 　　21世纪，世界将全面进入信息时代。信息时代，人类社会的基本矛盾表现为人际交往的矛盾，而人际交往的主要途径是语言和文字。勿庸讳言，写作以文字为载体，因此，有人指出，“没有哪个时代像今天这样需要写作，没有哪个时代像今天这样依赖写作……人类社会已经真正进入写作时代”[2]。在这个时代，人类生活日益远离自然环境，越来越依赖人造的媒介环境，未来人类更是主要生活在由信息高速公路构成的媒介环境里。而且随着我国GDP年平均增长率的提高，中国与国际社会对话、沟通的次数激增，新闻不再是只有少数人才能撰写的高高在上的文种，而是紧密联系国内外、紧密联系百姓日常生活的普通文种。因此我国需要大批能够撰写新闻类文章的应用型写作人才。另外，我国十一五规划的重点任务之一就是加强社区建设，尤其是加强社区文化建设，以借此提高中国百姓的科学文化素质。社区工作者就是奋斗在社区文化建设第一线的“战士”。为了做好社区文化建设工作，社区工作者要做好策划、组织、宣传、总结等一系列工作，这些工作都和写作紧密相关。因此，我国需要大批社区文化建设类的应用型写作人才。应用文作为管理国家、处理政务、机构运作、交流信息的一种文字裁体，将随着我国经济与文化发展而日益规范。因此，我国需要大批能够撰写符合要求的应用文的应用型写作人才。 　　无法解决工作中出现的写作需要、无法成为应用型写作人才的原因很多。其中，没有写作理论的有效指导，缺失正确的写作思维，仅仅依靠写作经验、写作灵感是其中一个重要原因。因此，我们可以从“帮助写作者构建写作思维模式的角度”进行探讨。 　　 　　一、构建赋形思维 　　 　　1.赋形思维的内涵及操作模型 　　赋形思维就是写作者对自己所要写的文章的主题、立意（思想、情感、氛围、性格、特征、信息）的渲染化造势化清晰化的写作行为中所运用的思维操作技术[3]。如何进行赋形呢？“重复”与“对比”是赋形思维的基本操作模型。“重复”就是指在写作过程中，选择那些和写作主题的性质、意思、情调相同、相似、相近的文章因素（文章材料、结构单元、段落、语段、句子、词汇）进行谋篇、结构、构段、造语、行文，以增强文章文章的感染力、说服力、说明性程度[4]。“对比”是指写作过程中，选择那些和写作主题的性质、意思、情调相反、相对、相背的文章因素（文章材料、结构单元、段落、语段、句子、词汇）进行谋篇、结构、构段、造语、行文，以增强文章文章的感染力、说服力、说明力的清晰度，即反差[5]。但要明确的是，一篇文章里必须有重复性的写作赋形思维，但是可以没有对比性的写作赋形思维。一般情况是，“重复”和“对比”的写作赋形思维模型在写作时常常结合起来使用。 　　 　　2.赋形思维对于培养应用型写作人才的作用 　　第一，帮助写作者养成积累各种写作材料的习惯 　　赋形思维要求有若干和主题紧密相关的词汇、句子、句群、段落等材料，并以主题为统率将这些材料组成文章。换言之，文章的主题完全依附于这些材料。赋形思维的实质就是一个将主题变成材料，变成结构，变成文章的过程。没有丰富的写作材料，就无法构建赋形思维。因此，赋形思维可以帮助写作者充分认识积累各种写作材料的重要性，有利于写作者养成养成积累各种写作材料的好习惯。正如有人向欧阳修请教写文章的秘诀，欧阳修说：“唯勤读书而多为之。”这个“勤读书”的目的之一就是积累各种写作材料。 　　第二，帮助写作者形成“突出文章主题”的意识 　　目前，从事写作的人不能成为合格的应用型写作人才表现在很多方面，文章主题欠明确即是其中之一。很多写作者缺乏“主题明确”的写作意识，写作前搜集的写作材料和主题的关系欠切近，写作过程中存在随意性，想到哪写到哪。而赋形思维强调要展开、强化文章主题，让读者对主题、立意产生强烈的感觉、印象，从而达到征服读者、实现写作意图和文章功能的效果。因此构建赋形写作思维，可以帮助写作者产生“突出文章主题”的强烈意识。以达到提高文章质量、实现了文章功能的效果。 　　赋形思维通过重复和对比的操作模型达到突出主题的作用。但是怎样重复？怎样对比？仅仅是把和主题相关的写作材料消极地堆积和