新课程理念下初中英语口语教学活动实施的策略.docVIP

新课程理念下初中英语口语教学活动实施的策略 　　摘 要： 针对如何搞好初中英语口语教学这一问题，作者结合教学实践，从以下几方面做了总结：（1）优化组织策略，保证口语教学的有效开展；（2）运用现代教育技术，发挥多媒体在口语教学中的作用；（3）做好口语教学活动的监控工作，保证活动顺利开展。 　　关键词： 初中英语口语教学 实施策略 现代教育技术 　　英语课程具有工具性和人文性的双重性质，应用是语言学习的一个归宿性目标。在这一理论思想的指导下，初中学生英语口语交际能力的培养自然成了初中英语教学的主要目标之一。英语口语交际主要表现为“听”和“说”，它侧重培养的是学生的口头交际能力，包括对话中的听力理解及独白听力的理解，包括对话中的口头表达和独白。口语交际能力培养的核心是听力技能和口语技能的表达。《英语课程标准》在“教学建议”中指出：“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。”在新课标理念的指引下，教师应精心设计教学环节并付诸有效实施，切实增强初中英语口语教学的实效。 　　一、优化组织策略，保证口语教学活动的有效开展 　　系统的语言技能训练和足够的口头交际训练，是学生的口语交际能力得到应有发展的前提。英语教学中如果缺乏口语教学的科学设计与活动的有效组织，势必造