新建本科院校图书馆学科服务团队构建的研究.docVIP

新建本科院校图书馆学科服务团队构建的研究 　　[摘 要]针对新建本科院校图书馆学科服务必须正视学科馆员能力不足、学科用户认知欠缺等不利因素，构建错位发展战略，组建学科服务团队，以整体优势拓展学科服务的深度和广度。以徐州工程学院图书馆为例，构建基础层、核心层、拓展层三级学科服务团队模式开展深层次、多维度的学科服务。同时文章也提出学科服务团队服务过程中需要规避群体思维和社会惰性等问题。通过多层次学科服务团队的构建和学科服务的开展，为新建本科院校学科服务提供借鉴。 　　[关键词]新建本科院校；学科服务；学科服务团队；嵌入式教学；群体思维；社会惰性 　　[中图分类号]G258.6[文献标志码]B[文章编号]1005-6041（2017）01-0074-04 　　随着信息环境和学术交流模式的不断演变，读者对图书馆在资源、服务、平台等方面的需求越来越个性化、深层化，传统的以资源为中心的服务模式弊端尽显，为此，构建并实施以学科服务为主线的新型服务模式，已经成为当今学术科研环境及满足用户深层次、多维度、个性化需求的关键选择。 　　目前，学科服务（或学科馆员服务）正在“985”“211”等重点高校以及中科院等重点研究单位如火如荼地开展，各种理论与实践探索也在证明学科服务属于高端服务，而作为一般本科院校尤其是新建本科院校只能是学科服务的看客，在诸如知网、万方等知名学术网站检索新建本科院校学