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新媒体的环境下高校大学生日常管理工作的模式的思考 　　摘 要：新媒体的发展给传统大学生日常管理工作带来了新的挑战，同时也给班导师、辅导员带来了新的机遇。高校应结合新媒体时代95后学生的特点，在大学生日常管理中充分利用QQ、微信、飞信和微博等新媒体平台，尝试新型工作模式，建立“家长―学校―寝室”三方共同管理模式，发挥家长、学校、新媒体技术三者各自的优势，不断提升日常管理工作的效果。 　　关键词：新媒体；辅导员；班导师；管理工作 　　一、引言 　　新媒体以其及时性、海量性、开放性著称，对于95后大学生来讲，新媒体已成为他们日常生活不可或缺的部分，聊天用QQ、动态发微信朋友圈、有问题找百度、发个微博谈心情等。2016年中国社交应用用户行为研究报告显示即时通讯应用已经成为第一大移动应用，使用率高达90.7%，QQ、微信的使用率位居前二。当然，智能手机在目前高校大学生中的普及率已经接近100%。传统的日常管理工作更偏重于对学生进行理论灌输，班导师、辅导员对学生进行思想政治教育时，经常出现的画面则是老师在上面讲，学生在下面玩手机不予理睬，导致班导师、辅导员要花大量的时间对学生进行教育，但实际效果却差强人意。同时，琐碎、繁杂的日常事务占用了辅导员大量的时间和精力，想要做到与学生进行一对一交流谈心往往感到力不从心。结合新媒体时代95后学生的特点，在学生日常管理中，如果班导师辅导员能够充分利用QQ群、QQ空间、微信朋友圈、飞信、微博等多个平台，发挥新媒体的力量，必能大大提高工作效率。 　　二、新媒体环境下大学生日常管理工作的优势 　　传统媒体与新媒体之间的功能差别较大，大学生对手机、电脑的依赖已超出预期，他们热衷于手机上网、刷微博、发朋友圈，而传统媒体则受到冷落，在传统媒体上开展工作的成效必将大打折扣。传统的学生工作需要老师和学生进行一对一交流，会占用辅导员大量的时间，有时还不能将工作做到位。通过新媒体平台，班导师、辅导员应当抓住学生的兴趣点，投其所好。首先，95后大学生们都很乐于使用各类交流沟通应用软件，对网络媒体的兴趣远远高于传统媒体，因此班导师、辅导员应当投其所好，利用新媒体找准有效的切入点开展学生管理工作，激发学生兴趣，引起学生关注，增强时效性。其次，班导师、辅导员通过智能手机上的应用，可以短时间、全方面、有针对性地与学生进行沟通交流，并不受时空限制。再次，借助新媒体平台，如QQ空间、朋友圈、QQ群聊可以迅速浏览学生发布的信息，第一时间了解学生情况，掌握学生的思想动态，进而拓宽学生管理工作的维度，进而能够减少危机事件。最后，使用免费即时聊天工具发布信息，能够节约工作时间和成本。 　　三、新媒体环境下大学生日常管理工作的特点 　　（一）日常管理内容丰富化 　　大学生日常管理工作的任务是培养大学生的世界观、人生观和价值观，是将有利于社会发展的思想意识传给大学生，使他们拥有正确的价值观。但随着网络的快速发展，大学生的视野更为宽广，思想观念也发生了一定的变化，为了实现管理的目的，高校必然要在充分利用新媒体的基础上丰富日常管理工作的基本内容，了解和熟悉学生感?d趣的东西，清楚他们在做什么、想什么、干什么，真正发挥出管理的作用。当前，智能手机是学生最常用的新媒体工具，辅导员应充分应用手机APP软件，推送引导性的教育内容，传播先进的观念，促使大学生的价值观念及思想意识朝着正确的方向发展。 　　（二）日常管理方法多元化 　　在传统的日常管理工作中，常采用的是灌输式教育，学生被动地接受教育信息，此教育手段不仅影响学生的兴趣与主动性，还达不到预期效果。新媒体环境下，学生的主体意识及自我意识逐渐提升，这一变化促使教师不断改进教育手段，提高学生的学习兴趣。辅导员可以充分利用网络资源开展教育活动，采用多种渠道进行日常管理，例如，采用QQ聊天中的口令红包发送提醒事件，大家都会重复口令获取红包，一来能够调动大家的积极性，二来能够达到教育目的。 　　四、新媒体环境下大学生日常管理工作模式的思考 　　大学生日常管理内容包括很多方面，如日常事务、寝室行为、课堂行为和舆论引导等方面。传统高校大学生的日常管理模式中，通常存在信息延迟、点对点单向灌输说教、学生不爱听和教育实效差等特点。这些传统教育模式已不能适应新媒体时代面向95后大学生的教育要求，所以大学生的日常管理工作模式必须进行创新。首先，寝室是大学生日常活动的主要场所，寝室行为会直接影响高校养成教育的质量，而就目前大学生寝室情况来看，宅在寝室沉迷游戏的现象严重、寝室物品脏乱、吃饭喊外卖从不出寝室门等不良生活习惯比比皆是，这些都对学生日常管理造成严重影响。此外，还有部分学生因家长不在身边，游离于校园外做出不良行为等。鉴于此，利用我校辅导员进社区契机，建立“家长―学校―寝室”共同管理模式，充分利用