人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和”》课堂实录与评析.doc

新课标　人教版小学数学四年级下册 《三角形的内角和”》课堂实录与评析 教学内容：人教版四年级下册第五单元“三角形的内角和” 教学目标： 1、通过预习让学生学会读数学书、学会思考，培养学生自主学习的能力和提出问题研究问题的能力。 2、经历探索研究三角形内角和的全过程。能用实验法和初步的推理，验证三角形的内角和是180度。 3、在探索研究三角形内角和的过程中感受数学知识之间的内在逻辑关系。体会数学思想方法。 4、经历猜想、验证、初步演绎推理的探索活动，培养学生初步的数学推理意识。 5、学生在合作、自主探索知识的过程中体会到学习之乐、合作之乐。 教具、学具：幻灯片，剪好的各类三角形、不同形状的长方形，剪刀，三角板。 教学过程 一、课前预习： （课前布置学生预习，每位学生一张预习表）。 “会想才会学” （一）认真预习课本85页“三角形的内角和”，思考以下问题： 1．三角形的“内角”、“内角和”指的是什么？ 2．三角形的内角和是多少度？ 你是用什么方法得到这个结论的？ （二）、请你动手 1.（1）画不同类型的三角形各一个。（提示：锐角三角形、直角三角形 、 钝角三角形） （2）．准确、真实地测量出你所画的每个三角形3个内角的度数。 （3）算一算这3个三角形的内角和各是多少度？ 2．剪一剪、拼一拼，三角形的三个内角拼成了一个什么角？（把拼成的角贴在下面） 3.如果不剪，