新时期高校班级管理的策略.docVIP

新时期高校班级管理的策略 　　【摘要】在现代高校教育中，高校管理是非常重要的一部分。班级是高校管理落实的重要单元，是高校落实各项管理教育工作、落实管理精神的重要阵地，班集体更是让学生对所在高校产生良好归属感的关键。本文从高校管理教育工作的主要阵地――班级入手，提出高校班级管理的策略。 　　【关键词】高校班级管理策略 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）19－0038－02 　　 　　为了更好地管理大学生，提高高校管理效率，用规章制度、组织框架将学生加以划分所形成的基层组织就是班级。以班级为单位建立起来的高校管理教育工作体系，不仅加强了高校对于学生的管理，更有利于建立学习气氛浓厚、学生团结友爱、互帮互助的班集体小型组织，提高班级的凝聚力，也就提高了学生对学校的归属感，有利于高校管理教育工作的进行。解决新时期高校班级管理中存在的问题，完善高校班级管理体系，对高校管理教育工作有着重要的意义。班级是学生进行学术交流、人际关系的重要平台，也是开展一系列高校教育工作、教学工作的基层单位，高校班级管理工作进行的到位了，高校管理工作自然也就到位了，高校班级管理直接反映了学校的管理水平。 　　一 新时期高校管理面临的问题 　　1．传统班级管理模式落后 　　传统的高校班级管理模式以日常教学和学生的生活常规事件为主，注重的是班级里的一些内部和局部以及一些学生单个的班务事件，这种班级管理的方式极大地耗费了管理人员的精力，因其从班级外部到班级内部、从组织上再到班级个体的管理形式，有着单向性和权威服从性。这种方式一方面能够提高精神贯彻落实的效率；另一方面，面对新时期带来的各种新情况，这种原有的管理方式已跟不上时代的步伐和社会的进步，在新形势下显得捉襟见肘。这种管理模式很难提高学生的积极性和激发出学生的主观能动性，让学生自主参加班级管理，阻碍了学生的个人发展，浪费了学生个体的潜力，也让学校和班级成员之间难免缺少直接对话、互相理解的机会，甚至有可能制造了学生与学校之间的不理解，引起学生和学校之间的矛盾。对学生的个性发展也造成了不利的影响。 　　2．高校学生个体差异大，难以管理 　　近年来，由于各种文化的冲击以及信息时代的来临，学生的个性非常强烈，每一个人都有自己的想法，差异非常明显。再加上近年来的大学扩招情况，虽然为广大学子提供了更多上大学的机会，但也造成了班级中个体差异明显，素质、思想觉悟良莠不齐，班级成员的变化必然给高校管理提出了新的问题和新的要求，给高校班级管理的进行造成了一定的困难。目前在高校中普遍存在的情况是，教师和学生的数目相差极大，班主任日理万机，只能让学生自由发展，任课教师教务繁忙，教学任务繁重，无暇管理学生，而辅导员也有着大量的学院的事务需要处理。最好的办法就是发动学生的力量，学生的事情由学生自己解决。但是这种方法也有许多弊端，学生由于经验不足，处理事情的方法往往不够合适，在面对一些特殊状况时一样是无可奈何。这样，学生管理往往难以落实，就算是发动班委会、学生会也无济于事。 　　3．学分制与宿舍影响了班级管理 　　在大学教育里学分制是一个亮点，也是大学教育管理的一大特点。学分制使得同班同学也会因为选修了不同的课程而在不同的教室上课，这样，班级这个集体自然就不像小学、初中、高中教育中那样坚固。班级的集体概念也在学生的感觉中渐渐淡化，利用班级为单位进行学生管理也越来越艰难。即使在上自习时，也会因为流动教室的原因，同班同学不会在一起上自习。班级活动受到了限制，班级管理自然也难以落实，这也会引起很多的学生问题。基本上大学生一天花费时间最多的地方就是寝室。晚上要在寝室休息睡眠，白天去上课，上课之后又要回到寝室，闲暇之余在寝室度过一段愉快的时光。所以，寝室作为一个大学生主要的生活场所和活动场所，以寝室为小组的关系已经形成，寝室的观念渐渐影响了班级的观念，更加干扰了班级的向心力。 　　二 新时期高校班级管理的策略 　　1．集体活动加强班级凝聚力 　　要想让班级管理落实下去，就要提升班集体的凝聚力。要想提升班集体的凝聚力，就必须要加强班集体活动，这样班级里的学生才会对班级渐渐产生依赖，进而共同为班级荣誉而奋斗。可以由班长组织每天到一个教室一起上自习，鼓励学生的互相交流、互相解答疑难问题。在互相交流、互相讨论的过程中，学生之间的感情会越来越深，班级的凝聚力也会有一定的提高。当佳节来临之时，可以以班级为单位进行一系列如晚会、歌唱、演讲之类的娱乐活动，也可以一起去看电影、野外烧烤、溜冰、游泳，同学们长时间在一起，感情自然就深厚了，对班级的依赖性也就建立起来了。 　　2．举行以班级为单位的竞赛 　　校方为了深化班集体的地位，也可以定期举行一些以班级为单位的竞赛。学校可以举办一些大