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新建本科院校实施的研究性教学困境及对策 　　［提要］　新建本科院校经过十多年的快速发展，具备了一定的规模，但仍然面临着巨大的生存压力。教学是高校日常活动的核心和生存的基石，新建本科院校必须改革传统的教学模式，实施研究性教学，才能在竞争中求得生存发展。 　　关键词：新建本科院校；研究性教学；教学模式 　　本文系徐州工程学院2011年教研立项项目的阶段性研究成果 　　中图分类号：G64　文献标识码：A 　　收录日期：2012年5月3日 　　我国高校教学改革的中心之一就是改革传统的教学模式，实施研究性教学。研究性教学是一种教学模式，也是一种教学理念，是教师运用多种教学方法和手段，通过指导—提出问题、自主—研究问题、价值—成果展现、反馈—总结评价的教学过程，启发和激励学生积极主动地思考问题、分析问题和解决问题，使学习的热情、主动性得到最大限度的发挥，从而掌握知识、培养研究能力和创新能力。 　　2005年1月，我国教育部颁布的《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（［2005］1号文件）明确规定：“积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。”而2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》更是进一步指出：从现在起到2020年，高等教育发展的核心任务是“提高质量，优化结构”；高等教育发展的主要任务是“全面提高高等教育质量、提高人才培养质量、提升科学研