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新时期高校党员培训长效机制的研究 　　【摘要】高校是学科建设、师资发展、人才培养、创新文化相结合的重要基地。做好高校中的师生党员培训工作，对保持党的先进性具有重要的战略意义。目前高校党员培训具有规范化、系统化等特点及理论脱离实际、针对性不强等问题，我们应运用思想政治教育、建设高校党员师资队伍等途径，积极构建新时期高校党员培训的长效机制。 　　【关键词】师生党员 培训 长效机制 　　高校是学科建设、师资发展、人才培养、创新文化相结合的重要基地。教师党员和学生党员是高校师生员工中的精英和骨干力量，是高校师生员工的模范和领军人物，也是建设创新型高校和创新型国家的主力军。师生党员的素质高低直接关系着党的生命力和战斗力的保持，关系着党的凝聚力和影响力的提高，关系着党在新时期奋斗目标的实现，关系着中国特色社会主义建设事业的成功与否。因此，研究高校党员群体培训工作的长效机制具有重要的理论意义和实践意义。 　　目前高校党员培训的现状与问题 　　发展现状。随着我国高等教育的快速发展，高校教师党员和学生党员的培训工作也有了长足的进步，主要呈现出以下特点： 　　规范化。高校建有比较完善的基层党组织架构，所属院系均成立党支部和学生工作办公室，负责组织教师和学生日常的思想学习和民主生活，各支部均定期开展思想学习、民主讨论、新党员发展、预备党员考核转正、支部活动等工作。 　　系统化。高校党员的培训工作主要有思想理论培训、党性修养培训、党风建设座谈、党风廉政宣讲等，与高校的日常教学、干部选拔、招生就业、社团工作等组成系统性的整体。 　　整合化。目前高校党员培训内容相互交流整合，取长补短。包括：整合智力因素研究和非智力因素研究，现有研究只注重高校党员培训中的智力研究，忽视了非智力因素研究。非智力因素对智力因素发挥着动力、补充作用，只有将两者结合起来研究，重视教育培训动机、教育培训兴趣等因素的研究，才能真正解决高校党员培训中的问题和不足，提高培训质量。整合理论研究和实证研究，将理论研究的成果付诸实践，将实证研究的成果反哺理论研究，才能不断推动高校党员培训工作。 　　综合化。高校已运用多种研究方法提高研究的科学性、可靠性；将研究的定性方法与定量方法结合起来，从而获得较为准确、全面、客观的研究资料和研究数据，挖掘资料、数据的深层含义；将多学科研究成果应用于高校党员培训研究工作中，如教育心理学、学习心理学等。 　　经过多年的发展，各个高校均已形成了各具特色的党员培训模式。这些模式丰富了高校思想政治教育研究和高校党建研究，满足了实际工作的需求，为解决高校党员培训工作中存在的问题和不足提供了切实有效的对策，较大幅度地提高了教育培训质量。 　　存在的问题。被动式培训。很多党员都反映，有些培训针对性不强，只是灌输式的硬性教育，缺乏寓教于乐的内容，导致他们积极性不高，效果也不显著，甚至部分党员出现抵触情绪，影响正常的教学和科研工作。思想政治教育最重要的就是方式方法，照本宣科或是枯燥无味，都无法确定党员同志们的主体作用，也不能充分调动起党员学习的自觉性、积极性，党员同志们没有努力的目标，培训也就失去了目的。 　　理论脱离实际。目前我国高等教育普遍存在理论脱离实际的现象，同样在党员培训环节中，多数基层党组织往往采用简单的形式，如文件传达、专题讲座等，而忽略了实践教育，导致党的理论知识和相关精神不能很好地深入落实。 　　针对性不强。在发展党员的过程中，只是按照现有的时间要求和流程进行，往往对积极分子、预备党员不加以区别，学习方法、形式相似，忽略了每个个体和每类群体的差异，不能做到有针对性地培养。造成这种现象的原因从客观上来讲，主要是高校的支部书记工作繁忙，除了党务工作外，还要兼职行政与管理工作，有些力不从心；从主观上来讲，它是一种培养教育的失职、失责、失误，反映出了某些基层党组织工作态度的不端正。这种缺乏针对性的培养方式一概而论、枯燥乏味，长此以往会造成教师党员和学生党员的懈怠情绪，这种观念一旦形成，党员的培养教育将面临更巨大的障碍和更艰难的困境。 　　缺乏创新。目前很多基层党组织在工作中安于现状，缺乏创新。比如在发展新党员工作中，只注重发展数量，不重视培养教育的质量。思想汇报脱离工作生活实际、组织考察走走形式、民主生活会走走过场的现象普遍存在。 　　新时期加强高校党员长效培训机制的主要内容 　　加强思想政治教育。近年来，随着经济社会的发展，一些社会矛盾也随之出现，在校园中也屡见不鲜。因此要加强师生党员的理想信念教育、社会责任感教育，不断增强党性修养。如今的80后、90后的青年教师和大学生党员从小生长在优越的环境中，多以自我为中心，待人接物中很少从他人的角度进行思考；还有一些党员领导干部党性修养不强，欠缺党员意识、禁不起外界的诱惑，最终走向腐化堕落