高中语文《屈原列传》导学案.doc

PAGE 《屈原列传》导学案 【学习目标】 1、辨析掌握本课常见虚实词；正确理解古今异义词，复习巩固判断句与被动句。 2、学习本文记叙、抒情和议论相结合的写作方法。 3、了解屈原、司马迁及《史记》相关常识，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德；学习用历史眼光和现代观念辩证的评价历史人物，树立正确的人生观。 【学习过程】 第一课时 一、课堂导学 导入：司马迁、《史记》、屈原、鲁迅（史家之绝唱，无韵之离骚） （一）回顾所学： 1、司马迁（约前145～前90），西汉伟大的 、 ，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人， 2、作者司马迁以其“ ， ， ”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，《史记》被鲁迅誉为 “ ， ”。 3、《史记》与后来的 、 、 合称“前四史”。 （二）习得新知： 1、屈原 屈原（约前340年～约前277年），名平，字原，战国时期楚国丹阳人，今湖北宜昌秭归县人。屈原年轻时受到楚怀王的高度信任，官为左徙，后因上官大夫在怀王面前进馋，被免去左徙之职后，转任