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11.画杨桃 （第二课时） 一．导入- 1、写课题。注意“杨桃”都是木字旁。 2、齐读课题。 3、说说学习这篇课文，你想学到一些什么？（课文内容、写作方法等。） 3、出示学习目标。（1.认识生字，新词。2、能正确、流利地读课文。3、读懂课文内容。） 二．初读课文，整体感知。 1、复习：课文主要讲了一件什么事？（课文主要写了一件上美术课，画杨桃的事。） 2、那几段具体写了图画课上画杨桃的事？（2-18段） 指名一生读，然后评论。读的时候，其他同学想想有什么想知道的。 3、出示思考题：一生读。 （1）图画课上，“我”是怎样画杨桃的？为什么这样做？ （2）看了“我”画的杨桃，同学们和老师有什么不同反应？ 带着这些问题，不出声，边读边思考，划出重要语句。 三、精读课文。学习重点语句。 指名回答，注意回答方式——先读问题，再回答。 （一）第一个问题第一问： （读句子）生：图画课上，“我”是怎样画杨桃的？“我”是这样画杨桃的：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 （出示这句话。） （找关键词语）谁来用自己的话说说“我”是怎样画杨桃的？（板书：我 认认真真 老老实实） （理解关键词语的意思）说说“认认真真、老老实实”是什么意思？ 比较两句话：我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 我认真地看，老实地画，自己觉得画得很