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新媒体的环境下编辑素养探析 　　当今，新技术、新媒体迅速发展，信息浩如烟海、瞬息万变，媒体环境发生巨变，编辑面临着新的媒体环境：新媒体迅猛发展，传统媒体“一家独大”的格局被打破，新媒体与传统媒体融合发展中又不断博弈竞争；传播者与受众的界限不再分明，单向传播转为双（多）向互动传播。在新媒体环境下，媒体间的竞争归根结底是包括编辑在内的媒体从业者本身综合素质的全面较量。因此，编辑要生存和发展，就需要在原有能力的基础上不断提高自身素养，以应对不断变化的新形势。 　　新媒体环境下提升编辑素养的必要性 　　1.媒体可持续发展的必然要求 　　面对文化体制改革、知识经济发展以及市场经济管理体制的挑战，媒体可持续发展的关键在于建设一支高素质的编辑队伍。编辑能直接引导媒体潮流，他们的综合素质、知识水平以及对媒体的理解、驾驭能力将直接影响媒体的可持续发展。如果编辑的素养不高，其生产的文化产品质量也会受到影响，必将导致与受众之间的沟通障碍，受众对其的评价和态度就会发生改变，从而影响媒体的品牌形象。 　　2.建设学习型编辑团队的迫切要求 　　编辑不仅是媒体中分散的、各司其职的单一个体，更是一个团队。学习型编辑团队要求每位编辑在团队中发挥奉献精神，具有高度的责任感，共享知识与技能。编辑需要养成主动、长期学习的良好习惯，不断提高自身素养。离开了编辑素养的提高，建设学习型编辑团队就是一句空话。只有在团队中每位编辑都积极参与其中，通过运用自身素养和能力参与解决实际问题，才能提高团队的凝聚力、向心力，改善和提高团队的整体素质。 　　3.编辑提高自身竞争力的内在要求 　　个人竞争力，是个人的社会适应和社会生存能力，以及个人的创造能力和发展能力，是个人能否在社会中安身立命的根本。编辑要不断完善自我、提升自我，关键就是提升自己的素养，素养是一个人全部知识和人生阅历的总和。编辑要不断实现自我突破，就要不断充电，选择对工作有价值的培训项目，扩大知识面，提高技能，拓展社交人际关系。只有这样，才能使自己在激烈的竞争中立于不败之地。而在新媒体环境下，媒体需要的就是这样的高素质的复合型人才。在优胜劣汰的竞争法则下，缺乏竞争力的人最终将失去岗位，丧失生存的空间。 　　当前编辑素养中不适应新媒体环境的表现 　　目前，多数编辑能跟随媒体环境的变化不断加强自身素质，但是仍有一些编辑无视新媒体环境的变化，不注重提高素养，只满足于做一名“匠人”，导致编辑素养中存在一些亟待解决的问题，具体有以下表现： 　　1.墨守成规，缺乏研究与理念创新 　　这一问题主要体现在两方面：一方面，编辑对传播、编辑出版等方面的最新理念与新行业规范不关注，心态浮躁，不能潜心研究媒体传播规律与最新动态，缺乏探索精神，仅靠以往的经验，理论水平低；另一方面，编辑对所负责的栏目涉及的专业内容的新进展、新信息、新技术不了解，缺乏专业知识，导致媒体内容陈旧，编辑缺少创新意识和能力，无法实现从“工匠”角色到“创新研究者”角色的转换。 　　2.固步自封，对新媒体缺乏敏感 　　新媒体的发展日新月异，给人们的思维方式、思想观念及生活方式都带来了变化。有些编辑虽生活在这样的环境下，但或不知所措或对其漠视，固守原来的工作模式，不去思考和实践如何实现新媒体与自身工作的有机、有效结合，排斥新事物，如不能有效利用QQ、飞信、微信等这些可以实现与作者、读者和审稿专家等及时沟通的交流工具，不能运用和发挥微博在聚集受众、提升从业媒体影响力等方面的优势。 　　3.不思进取，知识结构断裂 　　编辑只有具备丰富的知识储备，建立起完备的知识结构体系，才能更好地对文本内容做出科学的取舍和编辑加工。而目前，有些编辑不注意知识的积累，缺乏对新知识、新技术的了解和吸收，只满足于完成既定的工作任务，工作之余不再充实自己的知识库，放松了自我学习与自我能力的提高，知识结构发生断裂，产生新的知识盲点，不能适应迅速变化的新形势的要求。这样必然导致在筛选内容时，无法慧眼识珠，漏掉有价值的、前沿领先或创新性的内容，影响了媒体的质量，最终会导致媒体的影响力降低。 　　顺应媒体环境的变化，编辑提升素养的途径 　　新的媒体环境和格局对编辑素养提出了更高、更新的要求，编辑只有时刻充实其素养，并内化为自觉行动，才能不被时代所抛弃。有以下几个具体途径： 　　1.树立理性批判的信息接受观 　　现在发布信息已经不是传统媒体的特权，普通大众也可以成为信息的发布者、传播者。在新媒体环境下，存在决定意识，思想指导行动，编辑首要的是要确立正确的信息接受观，培养媒体批判意识，具备理性客观的获取、分析、辨别信息的能力，即根据自身需要选择信息的能力。编辑要用辩证思维的观点分析内容，作出相对客观的评判，并进行科学的取舍与再加工。更应引起编辑注意的是，要善于利用新媒体工具对