北师大版四年级上册第四单元《加法交换律和乘法交换律》教学设计.docVIP

《加法交换律和乘法交换律》教学设计 教学内容： 北师大版四年级上册第四单元第2课时（50——51页） 教学目标： 1、理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达式。 2、能运用交换律验算加法和乘法。 3、会用乘法交换律使一些计算简便。 教学重点：加法交换律和乘法交换律的理解和运用。 教学重点：加法交换律和乘法交换律的理解和运用。 教学过程： 一、导入新课 1、出示主题图1。 师：观察下面的算式，请你照样子再写一组，说说你发现了什么？ 学生仿写。 讨论、交流。 生：我发现了、、、、、、 二、探究新知 1、师：两个数相加，交换加数的位置，和不变，这就是加法交换律。 2、出示主题图2 师：观察下面的算式，请你照样子再写一组，说说你发现了什么？ 学生仿写。 讨论、交流。 生：我发现了、、、、、、 3、师：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变，这就是乘法交换律。 4、你能利用生活中的事例解释你的发现吗？ （1）、出示主题图3 生：从电影院到学校的距离是42+35=77米,从学校到电影院的距离是35+42=77米,所以从电影院到学校的距离是从学校到电影院的距离是一样的。 42+35=35+42交换了35和42的位置，和不变，都是77。 横着看，每排6把，有5排，一共有6×5=30把，竖着看，列5把，有6列，一共有5×6=30把。所以说不管怎么算，椅子一共多少把是不变的。 6×5=5×6交换了6和5的位置，积不变，都是30。 如果用a和b表示两个数，写出上面发现的两个规律吗？想一想，说一说。 a＋b=b＋a 加法交换律 a×b=b×a 乘法交换律 你能结合今天的学习解释下面计算的道理吗？ （1）竖式计算358＋276=637 3 5 8??????? ??? 2 7 6 ?＋ 2 7 6 ???? 验算：?? ＋?3 5 8 6 3 4??????????????? 6 3 7 生：运用加法交换律，我们还可以验算加法的计算结果是否正确验算时，就是将两个加数交换位置后再加一遍。因为交换两个加数的位置，和不变。 （2）5×107=535 1 0 7?????? ? × 5 ???? 5 3 5? 生：为了计算方便，一般情况下，列竖式的时候，将数字多的数写在上面，计算起来方便。并且积不变。因为两个数相乘时，交换乘数的位置，积不变。 ? 三、巩固练习： 1、根据加法、乘法交换律，在（? ）里填上适当的数。 （?? ）＋270=270＋80????????? ???34×71=（?? ）×（??? ） 44＋56=（?? ）＋（ ）????????? 45×（?? ）=55×（?? ）（ ）×（ ）=（ ）×（? ） （ ）×（ ）=（ ）×（? ） ??? 2、用竖式计算（并用交换律进行验算） ?? 918＋395??? ???????35×27?????? 拓展延伸 刚才我们认识了加法交换律和乘法交换律，那么在减法和除法中也有交换律吗？ 学生猜想 小组讨论、交流（举例讨论） 集体交流，得出结论 减法和除法中没有交换律 ?四、总结提升 师：今天你学到了什么？ 学生回答，其他补充。 a＋b=b＋a 加法交换律 a×b=b×a 乘法交换律 ? 今天这节课我们学习了加法交换律和乘法交换律，并且学会了用字母来表示。还学习了用这两个运算定律来验算加法和乘法。 板书设计 加法交换律和乘法交换律 4+6=6+4 3×5=5×3 62+53=53+62 7×9=9×6 a＋b=b＋a 加法交换律 42+35=35+42 6×5=5×6 a×b=b×a 乘法交换律