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新课改背景下高中物理教学的模式创新探究 　　摘 要 以高中物理教学模式为研究对象，分析当前物理教学过程中存在的问题，提出相应的创新对策，推进物理课程教学改革。 　　关键词 新课改；高中物理；实验；教学模式；科学素养 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2018）03-0090-02 　　1 前言 　　高中阶段是学生生涯的关键阶段，物理作为一门主要课程，对于学生的学习生涯具有重要作用。特别是随着新课程改革的实施，很多高中学校在物理教学方法上的转变存在一些问题，造成物理教学效率不高。因此，新课改背景下，物理教师应该采取何种教学模式使物理课堂更加符合学生要求，成为本文主要的研究对象。希望通过研究，能够帮助教师寻得高效的教学方法，解决一直萦绕在高中物理教学过程中的问题。 　　2 新课改环境下高中物理教学要求 　　作为新课程标准实施过程中学生需要面对的重要学科，受到学科本身特点、学生学习习惯的影响，物理这门学科和其他学科相比，存在很大不同。具体来说，就是知识相对抽象，学生在理解过程中可能会遇到各种阻碍，常规性的教学对策无法解决这些问题，所以需要做好高中物理教学改革创新工作。通过教学实践，发现可以增强高中物理教学效果、满足现代教育化理念的途径，为提升学生物理学习能力做出卓越贡献。 　　根据物理课程标准的具体内容，高中阶段的物理课堂教学需要教师采用积极有效的方法来促进学生实现自主学习。这就要求在日常讲课过程中，提升学生对物理学科的兴趣，培养他们的探索、思考以及实践精神，通过科学有效的教学方法来丰富学生的物理知识，培养他们的科学素养。所以，新课改背景下，对高中物理教学的要求不再仅仅停留在要求提升教师的物理教育工作能力，还包括培养高中学生科学素养的要求。 　　笔者在研究调查过程中发现，当前很多高中课堂，教师为了使学生在高考中取得优秀成绩，很多情况下都将知识点的讲解作为课堂重点，忽略了素质能力的提高。所以，要想满足上述提到的新课改背景下对物理教学的要求，就需要通过教学模式的改革与创新来实现。 　　3 高中物理教学模式存在的问题 　　学生学习处于被动位置 在高中物理教学过程中，学生是教学的中心。目前，如何提高学生学习质量，不仅是教师关注的问题，也是家长关心的话题。但是不可忽略的一点是，在现有教学模式下，高中生面临的主要问题就是学习被动，且这种现象非常普遍。高中物理作为一门科学类科目，如果只是对知识点死记硬背，只能单纯地应付考试，对于素质能力的提升将没有任何帮助。 　　教科书编制方面存在不足 物理教科书作为教师和学生进行教与学的重要媒介，在教学模式改革中扮演者重要角色。在新课改制度下，高中物理教材也进行了许多改变，但是在教学实施过程中依然存在一些问题。如在教科书中增加了素质能力探索内容，但是这些知识同高中生的日常生活距离比较大，学生很难接触到，如航空飞船、外太空等，脱离了学生现有的知识储备与问题理解能力，实际的应用效果并不好。笔者建议适当删减这些内容，而增加一部分更加贴近学生生活的知识点，这样更有助于他们理解和学习，同时有利于教师在课堂上进行生动讲解。 　　4 高中物理创新教学的原则 　　正如上述所分析的，当前高中物理教学过程中存在一些问题，因此，教学模式创新?菰诒匦小５?是在讨论具体的创新对策之前，要对创新原则有所了解。笔者通过相关调查研究得知，高中物理创新教学模式的创建需要遵循以下几个原则。 　　创新教学模式的推陈出新原则 本文研究创新教学模式，并不是对传统教学的全面否定，不可否认的是，通过传统教学方法能够有效提升学生成绩，在当前以应对高考为目标的高中学习生涯中，这种方法还是非常有效的。但是随着新课改的不断推进，素质教育日益受到人们的重视。在这样的环境下，创新教学主要是针对传统教学模式中的一些弊病与短处，及时推出新的教学方法与思路，突出学生在物理课堂中的主体地位，为当下的教育服务。 　　创新教学模式的师生互动原则 “一日为师，终身为父”，说明自古以来学生和教师之间的关系都是非常紧密的。但是笔者发现，由于高中生处于青春叛逆时期，很多时候无法处理好与教师之间的关系，甚至在一些班级出现学生与教师“敌视”的状况，这其实就是平常教师与学生互动交流不到位造成的。因此，创新教学模式的一项重要工作就是加强师生之间的互动设计，尽可能地给予高中生表达自己想法与要求的机会。笔者建议，在高中物理教学课堂中，每节课教师可以留出5～10分钟的时间，让学生发表自己的学习感想，提出本节课存在的问题，然后在之后的教学模式创新时加以注意，进行针对性处理。 　　创新教学模式的联系生活原则 重视物理实验在教学中的实际应用，将理论教学与实践应用更好地结合在一起，这也是教师在当前环境下开展好物理课堂教学的重要