20+15+5教学模式在信息技术课的思考1.docVIP

20+15+5教学模式在信息技术课的思考 在去年，我校在申校长的带领下，派出一些骨干教师到山东杜朗口中学学习了杜朗口教学模式，借鉴这种教学模式，我校创出20+15+5小组合作学习的教学模式，本人上的是六年级信息技术学科，所以在这种教学模式下，说说在信息技术教育教学采用小组合作学习的一点看法。 合作意识与合作能力是现代人必备的素质之一，而这种素质的具备有赖于课堂教学的点滴渗透。运用合作学习的技能，培养学生相互讨论，互相研究，最终得出问题答案的能力。这种做法一方面使学生学来的知识巩固化，另一方面使学生在与其他同学讨论研究的过程中，学会与人合作。在小组合作学习的过程中，共同的学习目标将小组成员的个人利益与小组的集体利益紧紧地联系在一起。为了达到共同的学习目标，小组成员分工合作，互相帮助，使小组的学习活动建立在和谐的氛围之中。 　　一、实施分组合作学习的过程 　　（一）合理地划分合作学习小组 　　合作学习教学模式的实施首先要求教师将学生分成若干个学习小组，小组合作，并非小组成员围坐在一起，就意味着合作的开始，由于在各班班主任的配合下，已经把各个小组分好了，但是学习成绩好的学生在电脑操作上不一定就好，在课堂上，我就重新进行筛选，进行摸底训练，往往调皮的学生操作能力大于纪律好的学生，所以把成绩好的学生和操作技术好的学生组合在一起，利用小组合作的形式，既有利于让学生在学期初树立自己努力的