2015年华南理工大学校级教研教改项目立项表201592385911.docx.docxVIP

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华南理工大学2015年校级教研教改项目(青年专项) 序号 学院 项 目 名 称 主持人 类别 1 软件学院 基于SE-CDIO模式的计算机组成与体系结构课程教学综合改革 张杨 重点 2 设计学院 工程制图课程移动学习教学改革与实践 陈亮 重点 3 材料科学与工程学院 PBL教学法在《生物力学》教学中的应用 杭飞 重点 4 环境与能源学院 环境工程仿真实验教学探索 施召才 重点 5 数学学院 基于翻转课堂的《线性代数》教学模式的改革与实践 王帅灵 一般 6 机械与汽车工程学院 液压与气动实验教学改革与实践 陈斌艺 一般 7 土木与交通学院 工程管理“工作坊”实践教学模式创新 吴凡 一般 8 土木与交通学院 基于科技创新平台的《结构模型概念与实验》课程教学模式探索与实践 陈庆军 一般 9 物理与光电学院 混沌理论与金融物理交叉学科融合的研究性实验教学 张玉霞 一般 10 经济与贸易学院 基于项目教学的国际贸易实训实践教学设计研究 赖伟娟 一般 11 建筑学院 基于建筑学思维培养的立体构成教学方法研究 李敏稚 一般 12 电力学院 电气专业实验平台一体化的教学模式探索与研究 梁梅 一般 13 电子与信息学院 基于“慕课”资源语音信号处理教与学的研究与探索 奉小慧 一般 14 生物科学与工程学院 《分子生物学》课程双语教学建设 李趣欢 一般 15 艺术学院 通识课《钢琴基础弹奏》教学改革之教材运用研究 潘谊 一般 16 经济与贸易学院 基于应用型创新人才培养的经济学教学方式改革探索 曹建云 一般 17 机械与汽车工程学院 非机类学生讲座与实操结合的工程训练模式研究 陈松茂 一般 18 电子与信息学院 《移动通信》教学方式的改革与实践 余翔宇 一般 19 自动化科学与工程学院 自动化科学与工程学院 依托探索性实验促进创新班实践教学改革 邓晓燕 一般 20 物理与光电学院 基于移动应用的大学物理在线问答知识体系的建设 程运华 一般 21 物理与光电学院 “同伴教学法”在大学物理教学中的应用 郑立贤 一般 22 材料科学与工程学院 《材料类科技英语》课程建设与教学实践 马骁 一般 23 环境与能源学院 环境教学通识实践课程体系建设研究 宋小飞 一般 24 国际教育学院 汉语国际教育专业论文写作课教学模式研究 李冰 一般 25 建筑学院 风景园林数字化规划设计教学方法与流程研究 王南希 一般 26 设计学院 设计类大学生基于形成性自我评价的学习能力培养研究与实践 许业河 一般 27 电子与信息学院 移动通信项目式实验教学改革实践 秦慧平 一般 28 计算机科学与工程学院 英国高校教学理念在计算机专业全英教学中的实践研究 毛爱华 一般 29 轻工与食品学院 全媒体结合实践法在《基础生命科学》课程中的应用 徐振波 一般 华南理工大学2015年校级教研教改项目立项表 序号 学院 项 目 名 称 主持人 类别 1 机械与汽车工程学院 “互换性与技术测量”课程在线自测系统的建立及应用研究 李旻 重点 2 物理与光电学院 计算机信息技术在大学物理与大学物理实验中的应用研究 陈武喝 重点 3 轻工与食品学院 轻化工过程常用参数及复杂控制系统的仿真 沈文浩 重点 4 软件学院 学生综合评价的可行性及关键技术研究 左保河 一般 5 机械与汽车工程学院 教育游戏在工科教学的应用探索——以机械设计基础课程为例 徐晓 一般 6 生物科学与工程学院 《酶工程原理与技术》(第三版)新形态教材建设 郑穗平 一般 7 机械与汽车工程学院 机械设计课程设计中引入创新设计的实践与探讨 孙建芳 一般 8 土木与交通学院 土木工程卓越工程师培养中毕业设计改革研究 李静 一般 9 计算机科学与工程学院 基于翻转课堂的JAVA语言程序设计课程改革 董敏 一般 10 材料科学与工程学院 材料科学与工程专业(金属方向)验证性实验的创新设计与实践 钟喜春 一般 11 环境与能源学院 环境工程专业实验教学体系改革与创新 银玉容 一般 12 设计学院 纸浆造型设计在创意教学中的探索 王雁 一般 13 电子与信息学院 《半导体器件物理》互动式教学大纲的设计与应用 李娜 一般 14 数学学院 基于创新性人才的《微积分(全英)》课程的 邓 雪 一般 15 体育学院 运动训练专业本科生实践教学改革和提升综合能力的研究 唐建倦 一般 16 机械与汽车工程学院 分组协作式学习在数控加工工程训练中的探索与实践 徐忠阳 一般 17 建筑学院 风景园林专业培养方案及重点课程改革研究 林广思 一般 18 大学城校区物理实验教学中心 基于CDIO模式的大学物理实验教学探索 陈明东 一般 19 环境与能源学院 环境类新生研讨课教学模式的探索与实践 尹华 一般 20 马克思主义学院 培育和践行社会主义核心价值观的实施

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