Back Part I Part II Part III Adduction (引证法) Argument - 二语习得.pptVIP

It has often been remarked / said that … 人们常说: ······ 用于表述“人们对事物的普遍看法”。 Back 句 型 提 炼 应 用 提 示 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E 产生式应用 人们常说：能力与成就互为依衬。 be true for Back 典 型 例 句 意 群 提 示 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E It has often been remarked that what is true for ability is also true for achievement. 要是当初我就懂得了现在我领悟到的东西该有多好！ If only I knew then what I know now. 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E Back 原 句 译 文 逆 译 练 习 产生式提炼 If only … 要是······该有多好啊！ 用于表述“某人对某事的遗憾”。 Back 句 型 提 炼 应 用 提 示 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E 产生式应用 turn out to be sth. If only I had known what it has turned out to be today. 要是早知今日该有多好啊！ Back 典 型 例 句 意 群 提 示 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E 基于对 188,000 多名学生答卷的调查表明，当今的大学新生比这项民意测验开始 17 年以来的任何时候的大学新生都 “更主张消费主义，同时也少了些理想主义”。 According to the survey based on responses from over 188,000 students, today’s college beginners are “more consumeristic and less idealistic” than at any time in the 17 years of the poll. 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E Back 原 句 译 文 逆 译 练 习 产生式提炼 According to the survey/study based on …, sb./sth. be/do … 基于对······的调查／研究表明，某人／某事······ 用于表述“调查研究的结论／结果”。 Back 句 型 提 炼 应 用 提 示 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E 产生式应用 one’s access to college / a golden opportunity for / one’s rise in future career According to the survey based on responses from newcomers, their access to college is a golden opportunity for their rise in future career. 对新生开展的问卷调查表明，上大学是能够使他们未来事业飞黄腾达的黄金机遇。 Back 典 型 例 句 意 群 提 示 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E 如今人们对当教师、社会服务和人文学科、还有种族和妇女研究的兴趣都处于低潮。而另一方面，攻读商科、工程学及计算机科学的学生人数却在迅速增加。 Interest in teaching, social service and the humanities is at a low, along with ethnic and women’s studies. On the other hand, enrollment in business programs, engineering and computer science is way up. 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E Back 原 句 译 文 逆 译 练 习 产生式提炼 Sth. be ... On the other hand, sth. else be ... 某事······而另一方面，另一事······ 用于表述“事物间的反差”。 Back 句 型 提 炼 应 用 提 示 新视野 － 程序性知识提炼与应用 N H C E 产生式应用 如今，青少年对成名的狂热持续高涨。而另一方面，他们对成名背后的艰辛没有充分的思想准备。