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普通高校社科专业教师胜任力提升的研究 　　[摘要]高校社科类专业具有高开放性、强自主性、宽自由度和近社会性的特点，相应地，对教师胜任力也具有较高的要求，提升教师胜任力非常必要。根据胜任力的模型要求，可以从提升专业知识技能与态度、培训、引导学生、教学科研水平、社会服务等方面提升社科类专业教师的胜任力。 　　[关键词]社科专业；高校教师；胜任力 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）12-0007-02 　　“胜任力”是指导能将工作中优秀者与普通者区分开来的个人的深层次特征，包括动机、物质、自我形象、态度或价值艰难曲折、某领域知识、认知或行为技能等个体特征。高校教师胜任力是指在教育教学、研究开发、服务经济社会等实现高等教育社会功能活动中所具备的能显著区分优秀绩效和一般绩效的知识、能力和行为特征。 　　一、社科类专业特点 　　社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。2013年社科类专业在本科的专业有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等类。社科专业有其不同于其他专业类的特点： 　　（一）高开放性。社科类专业不同于其他专业的严谨，具有广泛的开放性，对教师的要求也就比较高，教师不但要在专业领域内有所研究，还要对专业之外的社会、历史及热点保持较高的关注度，并且时刻保持与时俱进，随着社会发展不断提高。 　　（