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模具的设计课堂教学实施的策略 　　[摘要]模具设计教学应用性强，对学生的智力、思维、实践经验都有一定的要求。结合教学实践，针对职校生的实际情况，介绍提高教学实效的教学策略。 　　[关键词]模具设计 课堂教学 教学模式 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1671－7597(2008)0610142－01 　　 　　当前很多职校都开设有模具设计这一专业，学生毕业后都直接进入工作岗位，顶岗工作，这就要求学生在校学习时，理论知识较扎实，而且懂得和实践相结合。模具设计主要包括冷冲压和型腔模设计，其主要内容不是一些抽象的知识，而是一系列的具体的设计方法，作为一门应用性很强的学科，在教学过程中不仅要让学生知道“是什么”，更重要的是让学生明白“为什么是这样”，“怎样做”的问题。 　　模具设计对学生的智力、思维、想象力和实践经验都有一定要求的专业课，特别当前职校学生的基础都较差，很容易对这门课感到难学、抽象和乏味。笔者在多年的教学过程中，根据课程要求和学生实际情况，对模具设计教学进行探索，做了一些尝试和改进，采用互动式的教学方法，取得了较好的效果。 　　 　　一、导入课题设疑激趣，进入情景 　　 　　兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向，推动学生探求知识获得能力的一种强烈欲望。每次课题的导入，教师设疑激趣，吸引学生注意力，让学生怀着好奇心、带着兴趣进入