24.4弧长和扇形面积（一）.ppt.pptVIP

学习重点：弧长、扇形的面积公式的推导及其应用。 学习难点：组合图形的面积的计算问题 自学指导 认真看书111-113页，独立完成以下问题，看谁做得又对又快？ 1、结合111页思考，弧长的公式是什么，它是怎么推导出来的？ 2、扇形的面积公式是什么，它是怎么推导出来的？ 3、弧长公式和扇形面积公式有联系吗？ 六、家庭作业 1、必做 p115页 2、6、8题 2、选作 四清导航 综合应用 * 24.4 弧长和扇形面积 第1课时 1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力． 2.了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力． 学习目标 在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？ 一、 情境引入 导入新课 （1）半径为R的圆,周长是多少？ C=2πR （3）1°圆心角所对弧长是多少？ （4）140°圆心角所对的弧长是多少？ （2）圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧？ n° A B O 若设⊙O半径为R，n°的圆心角 所对的弧长为 360° 二、先学环节 教师释疑 【例1】制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算如图所示管道的展直长度l(单位：mm，精确到1mm) 【例题】 l （mm） 答：管道的展直长度为2970mm． 因此所要求的展直长度 【解析】由弧长公式，可得弧AB的长 l （mm） 1.已知弧所对的圆心角为90°，半径是4，则弧长为____. 2. 已知一条弧的半径为9，弧长为8 ，那么这条弧所对的圆心角为_______. 3. 钟表的轴心到分针针端的长为5cm,那么经过40分钟,分针针端转过的弧长是( ) A. B. C. D. 160° B 【跟踪训练】 三、后教环节 突出重点 突破难点 由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形． n° o A B O A B O （1）半径为R的圆,面积是多少？ S=πR2 （3）1°圆心角所对扇形面积是多少？ （2）圆面可以看作是多少度的圆心角所对的扇形？ 若设⊙O半径为R， n°的圆心角所对的扇形面积为S，则 A B O O 比较扇形面积与弧长公式, 用弧长表示扇形面积: 1.已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的 面积S扇形=____. 2.已知扇形面积为 ，圆心角为60°，则这个扇形的半 径R=____． 3.已知半径为2cm的扇形，其弧长为 ，则这个扇形 的面积S扇形=____． 【跟踪训练】 【例2】如图，水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.3cm，求截面上有水部分的面积.（精确到0.01cm）. 0 B A C D 弓形的面积=S扇-S△OAB 提示: 请同学们自己完成. 【例题】 1.如图,水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积.（精确到0.01cm）. 0 A B D C E 弓形的面积=S扇+S△OAB 提示: 【跟踪训练】 3.已知扇形的圆心角为30°，面积为 ，则这 个扇形的半径R=____． 2.已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇 形的面积为_______. 6cm 1.（南通·中考）如图，已知□ABCD的对角线BD=4cm，将□ABCD绕其对称中心O旋转180°，则点D所转过的路径长为（ ） A．4π cm B．3π cm C．2π cm D．π cm 【解析】选C. 点D所转过的路径是以O为圆心OD为半径，圆心角180°的弧长。 A B C D O 四、当堂检测 巩固新知 2.一块等边三角形的木板,边长为1,现将木板沿水平线翻滚 (如图),那么B点从开始至B2结束所走过的路径长度_______. B B1 B2 F B1 B B B B F B2 ● 3.（衡阳·中考）如图，在 中， 分别以AC、BC为直径画半圆，则图中阴影部分的面积为 ．（结果保留 ） C A B 【解析】 答案: 4.（珠海·中考）如图，⊙O的半径等于1，弦AB和半径OC互相平分于点M.求扇形OACB的面积（结果保留π） 【解析】 ∵弦AB和半径OC互相平分，∴OC⊥AB，OM=MC，OC=OA，